中班常识科学教案《高与矮的比较》含反思

中班常识科学教案《高与矮的比较》含反思

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中班常识科学教案高与矮的比较含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进行排序；

让幼儿掌握正确比较高矮的方法，并能说出站在同一高度；能口述物体之间的高矮关系谁比谁高，谁比谁矮，快来看看幼儿园中班常识科学高与矮的比较含反思教案吧。

教学目标：

1、让幼儿掌握正确比较高矮的方法，并能说出站在同一高度；

2、使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进行排序；

3、能口述物体之间的高矮关系谁比谁高，谁比谁矮；

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。教学重难点：

1、比较高矮的要点是物体要摆放于同一水平线上；

2、多项物品按一定规律快速排序（排序时不停移动调整物体的位置）；

3、两两比较，左右比较，并口述之间的高矮关系。教学准备：图片两幅（草地、围墙）、动物剪纸三个（老鼠、兔子、长颈鹿）、不同高度的积木一套、拍板固定钉（透明胶）、高度表（与幼儿人数相等）、彩笔（灰、粉、黄）教学过程：

一、情境讲述：在绿绿的草地上住着一群小动物，高高的围墙不但保护着它们，也是它们经常戏耍的场所。今天，小老鼠和长颈鹿正在那里，突然，老鼠说：长颈鹿，快看！我比你高！长颈鹿一看，好象真是这样，觉得很纳闷：难道我突然变矮了吗？

请小朋友们帮忙侦察一下，到底为什么呢？（小朋友们猜，然后教师揭开围墙：因为没有站在同一高度）。

二、讲述：比较高与矮时，应该站在同一高度。

1、引导幼儿说出同一高度、小老鼠比长颈鹿矮，长颈鹿比小老鼠高；

2、再出示小兔子，三个小动物两两比较。引导幼儿说出比高，比矮；

3、三个小动物按一定规律排序（请幼儿操作），并要求说出：我是把它们放在同一高度，按从高（矮）到矮（高）的顺序排列的、长颈鹿最高，小老鼠最矮，小兔子比长颈鹿矮，比小老鼠高。

4、小老鼠哭了利用大树摘苹果、小球进墙洞的事件，教育幼儿只有高矮不同，但各有所长，学会自信。

三、请一个小朋友帮一组积木按从高到矮进行排序，然后给每个小朋友发一张记录空表（两行），老师指导幼儿绘制第一行记录表。

再请另一个小朋友用另一种方法将积木排序（从矮到高），幼儿们再绘制第二行记录表。

四、小朋友们两两一组，比较高与矮，并说出我比你，你比我。

五、集体游戏：一二三，一二三，我们来逛动物园。动物园里有什么？长颈鹿（踮脚站高）小兔子（弯腰）小老鼠（蹲下）愉快结束教学。

教学反思：通过此活动，孩子们不但学会比较两个物体高矮的方法，在对比中初步了解了高矮的相对性，并且将科学领域的活动目标与语言领域的活动目标进行了整合，发展了幼儿的语言表述能力。

小百科：高矮是指高低的程度，出自于江苏工人报。