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中班下学期语言教案《动物好朋友》.docx

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中班下学期语言教案动物好朋友设计意图：幼儿文学作品是幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要，设计了这个活动动物好朋友，借由诙谐有趣的珠体儿歌（这个载体）的学习，让幼儿主动诵读，理解创编，引导幼儿体验多元式的人我关系，并丰富了好朋友的多元性。

活动目标：

1、学习朗诵儿歌。

2、发现珠体儿歌的特征。活动名称：动物好朋友活动过程：

一、导入跟屁虫游戏小鸡叽叽叽小鸭呷呷呷小猫喵喵喵小鸟喳喳喳小狗汪汪汪小青蛙呱呱

二、理解儿歌内容，培养幼儿发散性思维

1、出示图片：小山羊提问：

(1)小朋友仔细观察一下，小山羊拿着什么

(2)谁能说说看：“小山羊拿着铲子准备去做什么”

(3)他可能遇到了谁教师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。

2、

(1)仔细观察一下小白兔提着什么

(2)他要干什么

(3)咱们再看看他遇到了谁师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。

3、出示小青蛙，提问：

(1)你们听这是什么声音（扑嗵）小青蛙跳下河之后，唤来了谁师：小青蛙跳下河，唤来一只大白鹅。

4、大白鹅在干什么它碰到了谁师：大白鹅游呀游，碰到一只老水牛。

5、我们仔细观察一下老水牛在干什么（或谁当领队）师：老水牛当领队，叫唤大伙来排队。“排队喽！”

6、师：将小动物依次手拉手排列。向前看齐，向前看！（小动物拉起手来都成了好朋友）师：排好队向前走，大伙都是好朋友。

三、刚才这个小故事里藏着一个（有趣）好听的儿歌，我们看着图片再来说一次。

1、师幼同说一次。个别幼儿说1-2次。

四、出示图谱老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来，咱们看图谱来读一次这个儿歌。提问：

(1)这个儿歌还可以怎么读（一个人读，两个幼儿一人一句读，集体一人一句读）

(2)读完儿歌后你们发现了什么它和咱们以前学过的儿歌有什么不同

(3)仔细观察图片。（多给孩子时间和机会）师：总结。这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语，作为下一句的开头，好象接龙游戏。

五、复述一次儿歌内容，结束活动。