一、分数的意义和性质1如果，那么a，b，c中最大的是_最小的是_答案】c；a【解析】【解答】a=1-，b=1-，c=1-，因为，所以abc，即最大的是c，最小的是a.故答案为：c；
a.【分析】首先将a、b、c拆分，再根据拆分后所得分数分子相同，分母大的反而小，再用1分别减去这几个分数得出1减去大的数差小，减去小的数差大，进而得出最大的数和最小的数.2如果把的分子加上6，要使分数的大小不变，那么分母应该乘_如果把的分子分母同时减去一个数后，得到的分数化简后是，那么减去这个数是_【答案】2；
1【解析】【解答】如果把的分子加上6，6+6=12，分子由6变成12，扩大2倍，要使分数的大小不变，那么分母应该乘2；
如果把的分子分母同时减去一个数后，得到的分数化简后是，那么减去这个数是1。故答案为：2；1。【分析】分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变，据此解答。
(1)已知：A=235B=357则：A，B=
(2)已知：A=225A，B=2257则：B=__答案】
(1)21
(2)2；7【解析】【解答】
(1)已知：A=235B=357则：A，B=2357=10.
(2)已知：A=225A，B=2257则：B=7.故答案为：(1)210；
(2)2；
7.【分析】用分解质因数的方法求两个数的最小公倍数，把这两个数公有的质因数和各自独有的质因数相乘，它们的乘积就是这两个数的最小公倍数，据此解答4把、按从小到大的顺序排列_答案】【解析】【解答】解：，所以。
故答案为：【分析】把化成分子是2和3的分数，然后根据同分母、同分子分数大小的比较方法从小到大排列即可。
5在，四个分数中，_真分数，_假分数，_最简分数。【答案】，；，；，【解析】【解答】真分数：、；假分数：、；最简分数：、故答案为：，；
，；，【分析】真分数是指分子大于分母的分数，假分数是指分子小于分母的分数，最简分数是指分子与分母不可再约分的分数。
根据以上即可判断出正确答案。
6把5m长的绳子平均分成8份，每份是全长的_每份长_【答案】；m【解析】【解答】18=，58=（m）故答案为：；
m【分析】将这根绳子看做一个整体，平均分成8份，则每份占全长的；每份的长度=总长度总段数，将对应的数字代入即可求出答案。
7下列算式的结果在和之间。A.B.C.D.【答案】C【解析】【解答】选项A，不符合题意；选项B，不符合题意；选项C，因为，，所以，符合题意；
选项D，不符合题意.故答案为：C.【分析】根据一个非0数乘小于1的数，积小于这个数；一个非0数乘大于1的数，积大于这个数，比较算式的大小.8大于小于的分数有个A.5B.4C.无数【答案】C【解析】【解答】大于小于的分数有无数个.故答案为：C.【分析】在两个分数之间有无数个分数，据此解答.9把5kg糖放入20kg水中，糖的质量占糖水的。
A.B.C.D.【答案】B【解析】【解答】解：糖的质量占糖水的5（5+20）=。故答案为：B。【分析】糖的质量占糖水的几分之几=。
10下列算式中，结果与不相等的是。A.0205B.20500C.410D.1640【答案】B【解析】【解答】解：A、0.
20.5=；B、20500=；C、410=；D、1640=。故答案为：B。【分析】用分数表示商时，用被除数作分子，除数作分母，由此计算后选择即可。
11a是b的倍数(a，b均不为0)，那么a和b的最大公因数是。XXXXXX【答案】C【解析】【解答】解：a是b的倍数(a、b均不为0)，那么a和b的最大公因数是b。
故答案为：C【分析】一个数是另一个数的倍数，那么较小的数就是两个数的最大公因数。
12若分数的分母加上20，要使分数的大小不变，分子应该A.加上20B.加上16C.乘4D.乘6【答案】B【解析】【解答】若分数的分母加上20，要使分数的大小不变，分子应该加上
6.故答案为：B.【分析】分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变；根据题意可知，分数的分母加上20，现在的分母是5+20=25，现在的分母是原来分母的255=5倍，要使分数的大小不变，则分子也要扩大5倍，45=20，则分子应该加上20-4=16，据此解答.13分母是7的真分数有个A.5B.6C.无数【答案】B【解析】【解答】分母是7的真分数有：、，一共是6个.故答案为：B.【分析】分子比分母小的分数叫做真分数，分母是7的真分数，分子可以是
1、2、3、4、5、6，据此解答.14下列每组中的两个分数相等的是A.和B.【答案】C【解析】【解答】选项A，和C.和=，；
选项B，=，；选项C，=。故答案为：C。【分析】比较两个异分母分数大小，可以先约分，再比较大小；同分母分数比较大小，分子越大，这个分数就越大；
同分子分数比较大小，分母越大，这个分数就越小，据此判断。
15分母是9的真分数有个。A.8B.9C.无数【答案】A【解析】【解答】解：分母是9的真分数有：故答案为：A。【分析】真分数：指的是分子比分母小的分数。
，共8个。
一、分数的意义和性质1一个最简分数，如果把它的分子除以2，分母乘3后，就得到这个最简分数是_答案】【解析】【解答】解：故答案为：【分析】可以采用倒推的方法，把现在的分数的分子乘2，分母除以3，这样就能计算出原来的分数。2把36个文具盒和45支笔分别平均分给若干名小朋友，且保证分到文具盒和笔的人数相同，最多能分给_，每人分到_文具盒和_笔。【答案】9；4；5【解析】【解答】36=49；45=59；最
一、分数的意义和性质1如果，那么a，b，c中最大的是_最小的是_答案】c；a【解析】【解答】a=1-，b=1-，c=1-，因为，所以abc，即最大的是c，最小的是a.故答案为：c；a.【分析】首先将a、b、c拆分，再根据拆分后所得分数分子相同，分母大的反而小，再用1分别减去这几个分数得出1减去大的数差小，减去小的数差大，进而得出最大的数和最小的数.2如果把的分子加上6，要使分数的大小不变，那么分母
第四单元分数的意义和性质知识点、分数的意义1、分数的意义：把单位“1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。2、分数单位：把单位“件均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。3、分数与除法的关系：除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母。被除数由数=用字母表示：ab=（bw。4、分数未带单位表示两个量之间的倍数关系；分数带有单位表示一个具体的数量。二、真分数和假分数1、真分数
分数的意义和性质1.充分利用教材资源，用好直观手段。本单元教材在加强教学与现实世界的联系上作了不少努力同时，教材还运用了多种形式的直观图式，数形结合，展现了数学概念的几何意义。从而为老师与大家提供了丰富的学习资源。教学时，应充分利用这些资源，以发挥形象思维和生活体验对抽象思维的支持作用。本单元的特点之一就是概念较多，且比较抽象。而小学高年级大家的思维特点是他们的抽象逻辑思维在很大程度上还需要直观形
小数的意义和性质归纳总结一、小数的意义1、小数的意义：把单位一平均分成0份、00份、000份这样的一份或几份可以用分母是10、00、000的分数来表示，也可以用小数表示。分母是0的分数可以用一位小数来表示，它的几数单位是十分之一。分母是00的分数可以用一位小数来表示，它的几数单位是百分之一。分母是000的分数可以用一位小数来表示，它的几数单位是千分之一。2、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分
小数的意义和性质归纳总结一、小数的意义1、小数的意义：把单位一平均分成10份、100份、1000份这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000的分数来表示，也可以用小数表示。分母是10的分数可以用一位小数来表示，它的几数单位是十分之一。分母是100的分数可以用一位小数来表示，它的几数单位是百分之一。分母是1000的分数可以用一位小数来表示，它的几数单位是千分之一。2、小数的计数单位是十分之一
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小数的意义和性质整理和复习教学目标：1、通过对本单元知识的系统的整理与复习，让学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点位置移动规律以及求近似数等知识。2、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。教学过程：一、开门见山，汇报梳理。1、通过学习第4单元，我们学习了小数的意义和性质，这节课我们就对这部分内容进行整理和复习。(板书：整理和复习)2、哪位同学能汇报一下这个单元你都掌握了哪些知识？(随机
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一、领导重视，层层发动。根据区政法委要求，_六日上午由镇党委书记程继华、镇长钟贵荣主持召开了各村、社区支部书记、治调主任，以及交警队、交管站、工商所、法庭、国土所、卫生院、联校和驻镇大专院校的主要负责人专题会议，传达上级会议精神，分析了当前综治工作形势，安排部署相关工作。会上政法书记曹XX要求各村、社区张贴纸标语_，悬挂五条以上横幅，开好相关工作会议，由联校负责派发各类宣传资料万余份到学生家中。镇
如何提高学生口算能力的研究课题研究方案一、问题的提出纵观全国小学数学试题，涉及计算内容的题目在一份试卷中均占85以上。从这个意义上说，加强计算教学，有效地提高计算的正确率是小学数学教学的一个非常重要方面。教学情况表明，一个学生的计算正确率的高低，与他口算能力的强弱是成正比例的。在教学中，如何利用各种方法提高学生的口算能力就显得尤为重要的。培养口算能力，有利于培养学生的计算能力，因为口算是笔算的基础
教学目标：一、通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。二、认识反复加号“D。C。”及其用法。三、听辨和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果。教学分析：一、真善美的小世界是一首赞颂“迪斯尼”乐园的美国歌曲。二、听辨和声的和谐与否。教学重难点：音程的听辨。教学过程：一、导入轻声唱G大调音阶（个八度）二、新课1、讲解歌曲真善美的小世界的创作北京。播放歌曲真善美的小世
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分数的产生和意义天祝毛藏小学冷有拉一、概述人教版五年级数学下册1课时.知识与技能：知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2.过程与方法：使学生知道分数的产生过程。通过本节课的学习。使学生感受到数学知识同样是在人类的生产和生活实践中产生的。二、教学目标分析1、知识与技能：知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2.过程与方法：使学生知道分数的产生过程。3.情
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一、对听证的认知度不高 在法官方面，对何谓听证或听证规范、听证与调查、询问的关系、听证与开庭的关系不甚明了。因此，对当事人释明不够，通知听证时多数采用电话方式，往往没有明确告知要进行听证，当事人询问听证为何物时，常常语焉不详。 在当事人或其代理人方面。对听证并不太了解，以至于许多案件当事人在听证时常说“我不知道是开庭，没有准备证据材料”等;听证后不少当事人甚至律师还继续提供证据材料，积极准备，等
现有的房地产相关税收主要的征税对象以企业为主，针对建设环节和交易环节征收，如果考虑土地出让金，每年政府收走的税费、政府性基金的规模超过5万亿。这些成本最终体现在房价上，最终多数由购房者承担。房产税已经说了好几年，还在几个城市展开试点，看起来全面推行是迟早的事。对普通民众而言，房产是财富积累最主要的形式。很多人奋斗半生，储蓄微薄，唯有房产还值些钱。房产有很强的抗通胀属性，投资价值巨大，拥有二套房的人
使用授权委托书的意义和作用具体是怎样的(1)有利于审判工作的正常进行。在审判实践中，往往遇到当事人是未成年人、精神病人、生理上有缺陷的人。他们有的还没有诉讼行为能力，有的是丧失了诉讼行为能力；有的虽有诉讼行为能力但或因年迈多病，或因急事外出，或因卧病在床等，不能亲自诉讼；或者认为自己不懂法律，或者认为自己出庭说不清理由，或者法律知识不全等。在这些情况下，就要书写授权委托书，委托他人代为诉讼。这不仅
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