大班科学公开课教案《上下辨认与空间对应》.docx

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大班科学公开课教案上下辨认与空间对应活动目标：

1.让幼儿感知空间方位上与下。

2.引导幼儿学会以一个物体为参照物说出上下位置。提高幼儿的空间方位感和空间对应的能力，正确判断物体的空间位置。活动准备：情境挂图、动物卡若干、自制教具、二层楼房的图片一张、小标志若干。

活动过程：

一、情境导入教师出示挂图，创设情境。“小动物们开了一个农场，今天邀请我们到农场里参观”

1.请幼儿看一看农场里都有什么

2.苹果树上有几个苹果苹果树下有几个苹果请幼儿点数。

3.请幼儿看一看鸟窝在哪里是谁站在树下看鸟宝宝

二、布题互动一：小动物搬新家。教师出示二层楼房和动物卡，引导幼儿进行活动。

1.小动物们在森林里盖了一座漂亮的房子，他们要搬到新家里去了。（qulaoshi）请个小朋友看这座楼房有几层（楼上楼下共两层）宝宝兔说他要住在楼上，嘟嘟牛说他要住在楼下。

2.请幼儿按照他们的要求帮他们搬家。

3.教师引导：“其他的小动物也准备搬到新家里去了。他们要住在那我这里有代表楼上、楼下的小标志牌和一个“”，教师出示图二（对号在楼下），请小朋友看一看是什么意思他告诉我们“”在下面格子里就表示楼下，“”在上面格子里就表示楼上，请小朋友按我出示的“”的位置把小动物送到楼上或楼下的房间。

4.教师要求幼儿按“”的位置来摆放小动物，如胖胖猪住在楼下、宝宝兔住在楼上。

5.“胖胖猪”和“宝宝兔”是新来的住户，管理员叔叔要给他们登记，我有宝宝兔和胖胖猪的照片，还有代表楼上楼下的小标志牌。

（教师出示胖胖猪和宝宝兔动物卡片和上下表示，并让幼儿看一看它们谁住在楼上，谁住在楼下。）

6.让我们将小动物的相片和他的小标志拉拉手!（教师出示图三，并按幼儿用书的方式连线，为幼儿做示范）互动二：和小绿人做游戏。

1.教师请幼儿在椅子下面找到小绿人。

2.教师与幼儿一起和小绿人做游戏。小小绿人真可爱，我来和你做游戏，跳跳跳，跳到桌子上（下），跳跳跳，跳到椅子上（下）

3.教师启发幼儿将小绿人放在自己身体的某一个部位的上下位置，如头（上下），肩膀（上下），腿（上下）等，帮助幼儿巩固对上下方位的认识。

三、结束师：小朋友小绿人能跳到桌子上、桌子下、椅子上、椅子下，还能跳到我们身体各个部位的上面和下面，那小朋友想一想，小绿人还能跳到活动室里什么地方的上面和下面。

小绿人可真能跳，现在我们到院子里看看小绿人还能跳到什么地方的上面和下面，来，小朋友带上小绿人出发了。