大班科学公开课教案《扑克牌排排站》word版

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1、大班科学公开课教案扑克牌排排站通过玩扑克，鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。2、通过操作，了解简单的力学原理。

3、学习记录实验结果，并乐意在集体中表达自己的想法。扑克牌人手二十张。4、记录纸、笔人手一份。引出课题。教师：小朋友你们看这是什么呀？

扑克牌是用来干什么的？今天，老师要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。二、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。教师：老师在每个小朋友的桌子上放了两张扑克牌，你们去试一试，看能不能让扑克牌站在桌子上。

然后把你们的方法记录在纸上，待会来告诉大家。1、幼儿第一次尝试。2、尝试后交流。（1）你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的。

（请幼儿出示记录纸并进行解释和示范）。(2)为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢？(3)我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？

(4)有不一样的方法吗？(5)他这个方法和刚才的有什么不同？3、幼儿第二次尝试。刚才小朋友想出了几种让扑克牌站立的方法，现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳。

4、尝试后交流。（1）你觉得这几种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳？(2)为什么？三、引导幼儿综合利用刚才的办法，将扑克牌搭建的更高。

1、教师：刚才我们想出了不同的可以让扑克牌站立的方法，而且也讨论了哪一种方法可以让扑克牌站得更稳，现在老师为每个小朋友准备了20张扑克牌，干什么呢？

老师要请你利用这些扑克牌来搭小房子，看看谁的房子搭的又高又牢固，待会也请你把搭房子的方法记录在纸上。2、幼儿尝试。

3、请先搭好的小朋友拿着自己的记录纸和他人进行交流。（1）交流搭建的不同方法。(2)交流刚才在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的。

4、集体交流。（1）教师：谁来介绍一下自己搭的小房子。（教师将事先拍好的照片放出来与幼儿的记录纸进行比较）(2)你向小朋友来介绍一下自己的记录纸和搭房子的办法。

(3)你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的？谁有更好的办法来帮助他解决这个问题？小朋友搭的都很好，待会我们到教室里大家一起设计图纸，用更多的扑克牌搭更高的房子好不好？