五
(2)班班本课程俗话说：“字无百日功。”要想写一手好字，必须经过长期、反复的训练。在平时的实践中，我总结出要想让学生写出一手好字必须做到以下几点：
1、指导观察，学会临写。古今书法家练字，都要经过“从临帖、背帖到入帖、出帖”这一过程，临帖是学书第一步。在看帖的时候，要仔细观察点画、笔势、结构等方面的特征，临摹时力求客观地再现原作的形与神。
只有观察精到细致，字才能临写得像。
2、改进教法，激发兴趣。练字是一项艰苦的劳动。小学生大多意志薄弱，持久性差，他们有写好字的强烈愿望，但往往缺乏足够的信心。
首先在讲课中寓教于乐，适当穿插一些古今书法家的学书轶事，如：赵_“不辞艰辛，万里求书”；张X“临池学书，池水尽黑”；
米芾“买”纸练字,书艺大进；教师还可以讲讲自己的学书经历，向学生介绍一些名言警句，如“一分耕耘，一分收获”，“宝剑锋从磨砺出，梅XX自苦寒来”。
其次在教学中，教师必须深入浅出，注意教学的形象性和直观示范性，可把写字教学同世间万物，同实际生活联系起来，调动学生的生活经验，唤起他们对生活表象的再现，拉近写字与生活的距离，提高学生的感悟能力。
再者，为了进一步调动学生学习的积极性和主动性，我们还鼓励学生主动参与到教学过程中去。如在指导学生细心观察范字时，让学生在众多范字中找出同一类的字；
老师把一个字的几种形态写在黑板上让学生辨析哪种形态最好看；让多个学生上黑板写同一个字，然后让其余学生一起评改；让水平好的同学给进步慢的同学写范字、改作业等等。
3、揭示规律，举一反三。要让学生在较短的时间内写出一手规范、漂亮的字，就必须教给学生一套写好字的规则、方法，让学生有章可循，有法可依。
首先要练好基本笔画。其次要揭示结体原则。再者要部首归类练习。
4、耐心辅导，严格要求。汉字书写技能的提高，不可能立竿见影，而要通过长时间的苦练才能见效。因此，在练字时，教师必须耐心辅导，严格要求。
教学内容书法-写字基本知识教学目标
1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。教学重点基本笔画的书写。教学难点运笔的技法。教学准备教学环节教师活动学生活动二次备课
一、了解书法的发展史及字体的分类：
二、讲解书写的基本知识和要求：
三、基本笔画书写
1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵_欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸(师及时指正)
2、了解铅笔的性能特点。
1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。(姿势正确)
4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。(发现问题及时指正)认真听老师介绍欣赏范本练习书写姿势。收集铅笔的性能。练习基本笔画。练习设计完成一张基本笔画的练习。
板书设计写字基本知识、一拳、一尺、一寸教学内容书写练习1教学目标
1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。教学重点正确书写6个字。教学难点注意字的结构和笔画的书写。
教学准备教学环节教师活动学生活动二次备课
一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：
三、讲评：
1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。(老师读，学生读，加深理解。)
3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？
(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。
花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，(用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩)要求弯处圆转，不能僵硬(书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打)。
春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？
从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？
钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。江：左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；
中竖略斜。南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。
4、学生练习，教师巡回指导。收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
上交，展示上次的作业。复习写字姿势。练习书写杏花春雨江南展示作业。练习设计书写练习
1、杏花春雨江南板书设计教学内容书写练习2教学目标
1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。
2、完成书写练习。教学重点正确地书写“轻”字教学难点“车”字旁的书写。教学准备教学环节教师活动学生活动二次备课
一、讲评上一课作业情况。
二、指导“车”字旁写法：
三、指导临写“轻”字。
四、课后延伸
1、表扬书写优秀者，展示其作业。
2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
1、出示范字，观察“车”字旁写法。
2、讨论明确其书写要领：“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。第一笔横稍短。第二笔撇折收笔于横中线。
第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。最后一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。
3、练写“车”字旁。
1、观察范字。
2、明确写法。“轻”字的写法：“轻”字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等。
展示优秀作业。进行针对性的练习。观察“车”字旁写法。练写“车”字旁。观察范字。练习书写。练习设计书写：斩、转板书设计教学内容结构特点(教学目标
1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。
2、通过练习，写好课文中的例字。教学重点掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小教学难点把握好字的结构。教学准备教学环节教师活动学生活动二次备课
一、复习巩固
二、教学新课
1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字
(1)教师讲解字头的书写。
(2)学生练习书写，教师指导书写。
(3)教师根据实际情况小结，提出要求。
2.指导书写例字
(1)出示例字：“宝”：首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。
“穷”：下面的力字宜正，不宜写得太小。(其余字略)
(2)学生练习，师巡回指导。
3、提出注意点
三、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。展示作业。
练习书写以宝盖头、穴字头等作为字头的字学生练习。练习设计书写宝、穷、写、会、奔板书设计结构特点
(6)宝、穷、写、会、奔教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备教学环节教师活动学生活动二次备课教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备教学环节教师活动学生活动二次备课教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备教学环节教师活动学生活动二次备课
时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，让我们一起来学习写教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编收集整理的，欢迎阅读与收藏。一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有
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硬笔书法考级大纲硬笔书法考级大纲级别考试要求时间1级考题自选(正楷)点画基本合理；字形结构较为平正；无错别字；考试字数不少于40字，书写内容要求连贯成句。90分钟2级考题自选(正楷)点画合理；结构安排平正、匀称；章法比较合理；考试字数不少于40字，书写内容要求连贯成句。90分钟3级考题自选(正楷)点画用笔有轻重之分；结构安排较为合理；能初步协调作品内容与落款位置的关系，整体布局较为统一和完整；考试
一、单元教材分析：悠悠中华，流传下了许多优秀的文学篇章。本组教材以“中国古典名著”为专题，安排了4篇课文以及“口语交际习作”“交流平台”“日积月累”“课外书屋”等项教学内容。4篇课文有根据司XX史记中著名篇章廉颇蔺相如列传改编的将相和;有根据我国著名古典历史小说三国演义中“草船借箭”的情节改写的草船借箭;有根据水浒传第二十三回选编的景XX;还有选自我国古典神话小说西游记第一回的猴王_世。中国古典名
中国硬笔书法等级考试考级标准级另U作品规格考试时间考核内容与要求权重(%考核标准权重(%作品初级级方格纸，横写60分钟主题书体：楷书内容：命题对临硬笔楷书范字命题书写独体字工具：铅笔、钢笔任选字数：每种20个字以上90结构平正，全篇整齐评定重点：基本结构对临权重%书写权重%笔画笔画及位置正确35笔画及位置正确35结构基本平正、均匀60基本平整、均匀60章法通篇整齐、大小均匀、适中，字在格内基本居中
一、教材结构六年级下册教材设三个单元，共6课。下册为4-6单元，每个单元2课，每课一般安排2课时，每册安排18课时左右，留出一些课时用研究性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动安排2课时。二、教材分析六年级下册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了三个单元的内容。由“优化心理品质”(直面挫折，磨砺坚强意志)到“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，感悟人生
“基本笔画”教学教案一、教学目的：1.让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。2.练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。三、导入新课。让学生明白学写钢笔字的意义。四、学习执笔方法。手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的
一转眼，我校开展的“小学硬笔书法教学”已接近半年时间，回首往昔，我班的写字教学一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。我们细加盘点，竟发现：汗水中，绽开朵朵笑颜；足迹里，飘洒阵阵芳香。在教学中增长了一些知识与经验，同时依旧感到自己要完成这一工作还不能得心应手，因此我是边学边教。为了更好的完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这一年的工作进行回顾和总结。一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工
三年制汽车运用与维修专业实习教学计划一、培养目标使学生具有汽车修理与检测实际操作技能的中级工专业技术人才。本专业毕业生可到汽车相关企业从事现代汽车的机、电维修、大型运输车辆维修、汽车车身修复、汽车性能检测、汽车维修企业业务管理、汽车技术服务与贸易；也可以从事汽车运输管理、交通运输组织管理等技术工作。二、计划课时计划实习总课时数为2458课时，其中课内实训时数为778课时，综合实习课时数240课时，
四年级下册综合实践活动教学计划综合实践活动教学计划一、班级情况分析：四年级学生经过三年半的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。本门课是一门活动
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