开办家庭式小学生托管【方案】：前言：在如今的城市里，不少家长尤其是小学家长由于工作忙，应酬多无法在家陪伴及辅导孩子完成家庭作业，孩子放学回家一个人在家，遇到作业上的问题找不到谁来帮忙，爷爷奶奶想帮忙也只能是爱莫能助，因为不仅是知识发生了极大的变化，爷爷奶奶早已经忘了，更可能是他们与孩子之间隔了一代的代沟，许多看法和认识完全不一样，不能从心里上去了解孩子，更不能说如何人去帮助孩子提高学习。
现在市面上出现了不少家教及托管中心，很大程度上帮助了许多的家庭解决了这个问题，孩子可以在一个固定宽敞的环境里跟同学一起完成作业，交到新朋友，遇到不懂的问题可以随时请老师询问解决.但是，在农村，还有多人还没有认识到这个问题，它甚至比城里更加严重，在农村里绝大部分孩子都是留守儿童，爸爸妈妈在外地打工挣钱，常年不在家，家里只有爷爷奶奶，爷爷奶奶几乎没有上过学，最多是读过几年小学，无从对孩子进行作业辅导，对于孩子的学习，家里人把所有的希望寄托学校、老师，希望老师能对自己的孩子负责，给与更多关心，但是老师一个人要看管一个班上几十个人，想对一些同学给予更多关心都心有余而力不足，那孩子的学习问题该怎么办？
如何与学校老师更好的配合？帮助孩子认认真真地完成每天的家庭作业？地理优势：(1)住址位于离学校不远的镇乡交界处，孩子放学到家只须10分钟左右，很近，安全。
(2)处在公路两旁，沿途的小学生孩子比较多（生源可能性大）并且对面居住的人家都是认识的街坊邻居，街坊邻居之间能更好的扩散信息。
(3)家里房间比较宽敞，并且装修刷漆尽量接近城里托管中心的风格，颜色活泼、鲜亮，（后期随学生的增加会增配小黑板、小白板及其他教学用具，用以辅之更好的练习日常的作业）
(4)地处位置想对繁华，过往的人流量比较大，可在家后墙上挂横幅做广告，吸引更多的孩子和家长来咨询。
(5)家里人少不拥挤，4个人，爷爷奶奶常住楼下，楼上辅导，环境安静，适合学生学习。
(6)有宽敞明亮干净的学习环境。本人资料：重庆师范大学新闻专业，大学本科文凭，即将在于年6月毕业，现已通过了重庆市教师资格证考试，在明年毕业时就可领取教师资格证及学士学位证书，理论知识有充分的的把握。
另外，在毕业前也就是14年11月份开始，本人去到重庆主城不同地区大大小小的托管中心5-6家，一边兼职一边了解城市里托管中心的管理方式，包括对室内环境、教具的布置，老师如何辅导学生，放学接送孩子，以及与孩子班主任沟通，与家长时常的沟通，等等，通过双方的沟通了解更好的了解孩子的学习状况。
顺便了解城里托管的收费，一个月基本在800-1000块之间，辅导时间从学生下午放学开始一直到辅导及检查孩子完成了家庭作业之后结束。
具体方案：
1、主要工作：以家庭作业的辅导为主，可延伸至周末辅导，总体思想对孩子：多鼓励、少批评，多激励，少惩罚。
2、辅导时间：放学之后到晚上之前。（具体情况具体分析）没有家庭作业的孩子，老师根据学生学习情况，哪些科目较差的进行作业布置。
3、平常尽量对家隔得较近的孩子一起辅导，让他们结伴回家更安全。
4、接送：（基本原则）来过之后认识路的不接（路程较近）
一、二、三年级的学生接、四、五、六年级的不接。辅导过后，时间较晚，家离得远的老师亲自送回家。（其他具体细则，实践中慢慢补充改进。
）
5、分组：根据学生年级分为1、2、3年级一组，
4、5、6年级一组。在农村进行小学生孩子的托管目前还没有，这是一个机会，也蕴藏着挑战，首先，家长没遇到过但听说过这样的辅导，花钱陪做作业可能一时接受不了，尤其是比较落后的家长，第二，如何收费，按多少价位收费？
第三，如何制定行为守则都是将来可能要面临的问题，但我们希望通过一起的协调和努力来解决，更重要的是，农村的孩子非常需要这样的关心和辅导，需要有这样一个宽敞明亮，适合做作业的地方让他们完成每天老师布置的作业，一点一点的提高，还需要一个负责任，懂孩子的老师来陪伴他们，来做孩子和远不在孩子身边的父母之间的一个桥梁，通过这个桥梁来促成孩子学习习惯的养成以及学习成绩的提高。
个人经历：本人本来有一份稳定的工作，从大二开始在XX公司做服务员，后来成为餐厅推广代表，11月份，餐厅总经理推荐我应聘餐厅经理一职，按照我的实力应聘上这一职位应该是没有问题，如果按照XXX的培养机制发展，几年之内就可成为餐厅总经理，那时候，我天天在想，我要按照它规划好的路走吗？
我只要听从安排，按照系统按部就班地工作就能一步步走下去，我要这样吗？不，我不愿这样，我要自己去尝试适合自己的工作或者谋生方式，做一份自己的事业或许更适合我，它可能不稳定，还有很多我想都想不到的问题等着我，或许每天都会想该怎么办？
脑袋里要不停的思考，怎样才能把这份事业发展下去，头都会大，嘿嘿。但我觉得可能这才真的适合我。是我从XXX辞职，跑出来自己找兼职，去卖饮料，也面试淘宝模特，找啊找，特别特别想要等到回家那一刻，开始布置我的工作，真正把它搞起来！
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