幼儿园小班游戏教案《小红帽》含反思

幼儿园小班游戏教案《小红帽》含反思

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幼儿园小班游戏优秀教案小红帽含反思活动背景：小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长叙述过这个故事。

在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容非常感兴趣，常常在语言区域活动的时候进行叙述，还伴有自己想象的动作和表情。

有的孩子向我提出了为他们供应材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演游玩小红帽。活动目标：

1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。

2、在教师的引导下，鼓舞幼儿自主安排角色，学会合作表演。

3、培育幼儿的尝试精神。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、探索、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：

1、幼儿已经会完整地叙述故事。

2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。

3、各种表演道具(丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水)活动过程：

一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具

1.回忆故事内容，进行争论。提问：故事中有谁?每个角色的服装怎样进行设计?故事中有那些场景?怎样进行布置?

2.分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。

3.幼儿合作摆放场景。

二、幼儿进行表演

1.争论四个角色的动作和表情，并集体练习。

2.幼儿自主安排角色。

3.在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。

4.幼儿表演，教师观看指导。要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。

三、结束评价鼓舞幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现?来;自.屈;老师;教.案;有什么不足之处?

四、活动延伸

1、你们还听了哪些故事?你最感兴趣的故事是什么?

2、集体争论并确定下一次表演游玩的内容。请幼儿回去完整叙述故事以便下次表演游玩。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达能力的培育。