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律界问答 语言领域的教案教学幼儿模板

语言领域的教案教学幼儿模板

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语言领域的教案教学幼儿模板
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语言领域的教案幼儿模板语言是人类进行沟通交流的表达方式。语言的三要素是语音、语法和词汇，是由词汇按一定的语法所构成的语音表义系统。

一起看看语言领域的教案幼儿！语言领域的教案幼儿活动目标

1、学会倾听，能理解故事内容。

2、能说出自己和妈妈的名字。

3、培养自我保护意识。活动准备

1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。

2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。活动过程

一、听看结合，欣赏故事：

1、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事小鸭找家。再请小朋友说一说：

(1)“故事中的小鸭怎么了?”

(2)“谁来帮助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。

2、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：

(1)“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”

(2)“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”

(3)“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?”

3、教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办XX他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!”这才找到了小鸭子!

二、情景问答找家

1、“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样回答警察叔叔?”

2、教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。

3、小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走!

三、教师带幼儿一起跟着音乐表演母鸭带小鸭，模仿小鸭子走路，结束活动。语言领域的教案幼儿2活动目标

1、初步感受散文内容所表现的优美意境。

2、积极表达自己的欣赏感受，学习按散文句式进行仿编。

3、初步理解幸福的含义，知道帮助别人也是一件幸福的事。活动准备

1、音乐，帮助幼儿理解散文的小图片、字卡。

2、小猫、大雁、青蛙、农民伯伯、妈妈挂饰若干。

3、供幼儿观察、讲述帮助别人找幸福的小图片若干。活动过程

一、欣赏课件：大家找幸福的动画。

1、导入：小朋友，你知道幸福是什么吗?大家都在找他，是谁在找幸福呢?他们找到幸福了吗?让我们一起来看一看。

2、幼儿欣赏无声课件。

3、提问：谁在找幸福，有没有找到幸福?找到的幸福是什么?

4、幼儿个别讲述。

二、完整欣赏课件及散文，掌握散文句式。

1、完整欣赏散文。

2、提问：他们找到幸福了吗?找到了什么样的幸福?教师根据幼儿讲述的顺序、先后出示小图片帮助幼儿进一步理解散文。

3、学习、掌握句式：_在哪里干什么?他说：我找到幸福了。

三、初步学习朗诵散文，感受散文的优美意境。

1、看图片提示，师幼一起听音乐伴奏朗诵散文。

2、自选角色表演，进一步感受散文的意境。

四、学习用散文句式仿编。

1、教师：还有谁也会去找幸福呢?他会在哪里找到什么样的幸福?他会怎么说的?

2、幼儿用散文句式仿编。

3、用散文句式说一说自己感到幸福的事。

4、观察图片，也用散文中的句式说一说。

五、集体舞：幸福歌。附散文：找幸福幸福是什么?大家都在找他。小猫在河边钓到两条大鱼，他说：我找到幸福了。大雁在空中和同伴一起旅行，他说：我找到幸福了。

青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌，他说：我找到幸福了。农民伯伯在田野里看着金黄的稻穗，他说：我找到幸福了。妈妈在怀里亲着小宝宝，她说：我找到幸福了。

语言领域的教案幼儿3活动目标

1、理解作品的内容，在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。

2、通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。

3、培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言。活动准备

1、小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个，镜子一块，白色枕头一个。

2、小白兔和胖小猪的头饰各一个。活动过程

一、作品导入

1、教师：小朋友，你们都有好朋友吗?(幼儿集体回答)那么你们有试过跟你们的朋友吵架吗?你们跟朋友吵架最后会和好吗?你们是怎样和好的?(让幼儿讨论一会儿，再请个别小朋友回答)

2、老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪，他们吵架了，小朋友猜一猜，他们会不会和好呢?下面请听故事白云。

二、老师第一次讲述故事，讲完后穿插提问：

1、故事的名字叫什么?

2、故事里面都有谁呀?

3、小白兔跟胖小猪发生什么事情了?

三、老师带着手偶把故事讲述第二遍，然后提问：

1、小白兔跟胖小猪吵架时，小白兔是怎样说的?胖小猪又是怎样说的?

2、他们俩吵架后是怎样做的?(学习新词“气呼呼”)

3、到了晚上发生了什么事情呢?

4、胖小猪睡不着是怎样子的?他为什么睡不着呢?(学习新词“翻来覆去”)

5、第二天，胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢?胖小猪看见小白兔的毛变得黑黑的，他心里有什么感受呢?他又是怎么做的?

6、胖小猪送了什么给小白兔呢?

7.小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢?

8.那胖小猪晚上睡着了吗?谁给他送来了白云枕头呀?

9.最后胖小猪睡着了吗?这一次他为什么就能睡着了呢?

四、让幼儿跟着老师把故事讲述一次，让幼儿加深记忆。

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