高一物理第一次月考试卷分析报告、试题和得分情况分析题型题号考点学生岀错情况及分析填空题1声音的特性音色、音调、响度区分不清2分子运动,物态变化对分子运动和细小物体的运动区分不清;
“雾”是液体,掌握不牢。3惯性、质量“惯性大小由质量决定,质量大小和物体的位置无关掌握不牢4发电机、电动机将发电机原理和电动机原理弄混淆5欧姆定律电路分析有误6机械效率错将摩擦力所做功当做总功7光路图光路图中忘画岀法线,入射玻璃砖的角度计算错误8打点计时器不会用点距代替速度,计算失误选择题9实验操作规范实验规范掌握 不牢10电路分析电路分析错误11位移和路程没有考虑到位移是矢量12质点“物体看成质点条件不会具体分析13时间和时刻时间间隔和时刻区分不清14参考系不能灵活运用“相对静止的两物体,运动情况相同。
15速度和位移未考虑速度和位移的矢量性16加速度和速度关系“加速度变化对速度的影响判断不清实验题17滑轮、机械效率计算失误、有关滑轮知识点掌握不牢18伏安法实验电路分析岀错,答题技巧不够计算题19压强、机械效率知识点掌握不牢、计算失误20速度和位移“表格看不懂,时间 和时刻区分不清可编辑wod,供参考版!各小题平均得分情况25 1001234567891011121314151617181920分值平均得分口可编辑wod,供参考版!可编辑wod,供参考版!各小题得分率□得分率可编辑wod,供参考版!可编辑wod,供参考版!(数据分析的样本为高一(6)班56人和高一(5)班30人(不同层次各10人),共86人)从各小题得分统计图和得分率统计图中,可以看出学生出错较多的题有
2、
3、
6、
7、
8、 1
4、 15,做的较好的题有
1、
4、
5、
9、
10、 1
1、 1
2、 13. 反映出学生声音的特性、简单电路分析、实验操作规范、位移的矢量性、质点、时刻和时间间隔的区分等知识点掌握较好,对分子的无规则运动,惯性和质量,机械效率计算、光路图、打点计时器、参考系、速度和速率等知识点的有关内容掌握的不够透彻。
、学生成绩分析学生成绩统计表班级平均分及格率优秀率57
1.070.880.58659.390.550.2376
1.670.630.3786
3.400.620.40所带班级中,5班为实验班,
6、
7、 8班为重点班。实验班学生基础较好,重点班学生基础一般,各班级平均分比较合理 。本次月考试卷初中知识占66分,高中知识占36分。
10月份教学计划中复习初中知识时,主要复习了和高一物理有关的力学和运动学的知识。学生可编辑wod,供参考版!成绩不够突出,和初中其他知识有所遗忘有一定关系。
从学生答题情况分析,存在的问题:
1.概念掌握不牢,基础不扎实,基本功不够扎实。2学生不能灵活运用所学知识。3?审题能力不足,看图读表的能力不够。
4.计算能力较差。5.物理思想有所欠缺,对物理题的实际意义把握不好。
三、 教学改进则略1注重基础,培养学生良好的学习习惯在今后的教学中,要落实好“预 导练清”教学模式,调动学生学习的主动性。
督促好课前预习,课后复习。课堂教学中,提高学生的参与度,引导学生积极融入课堂教学,真正成为学习的主人。通过教学,让学生意识到基础概念、基础知识和基本方法的重要性,告诫学生切勿好高骛远。
2.强化练习,提高学生的解题能力“只有出去走走,才能知道世界的精彩”。学生只有多练习,才能掌握不同题型的解题方法。
所以平时要提醒和督促学生多做练习,提高解题能力和计算能力。3关注个体差异,注意因材施教尺有所长,寸有所短。不同的学生,有不同的特点。
在今后的教学过程中,要多和学生沟通 ,了解学生的情况。针对不同性格的学生,不同基础的学生,要有不同的要求,采用不同的方法。
4.发现学生的闪光点,鼓励学生“主动成长”没有教不好的学生,只有不会教的老师。在今后的教学过程要,要多关注学生,发现学生的优点,适时表扬和鼓励学生,激发学生学习的热情。
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一、总体评价:这套试卷主要考查基础,考查数学能力,以促进数学教学质量的提高为原则,在训练命题中立意明确,迎合了高考命题的要求,把水平测试和能力测试融为一体,命题科学,区分度强,达到了考查目的,是一份较好的试题。二、试题分析1试题结构此试卷继续保持试卷结构和题量不变,试卷包括、两卷,总题量22小题,总分150分,第卷有12道选择题,共60分;第卷由4道填空题和6道解答题组成,共90分,试卷中各部分知
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