分数应用题类型总结第一类、一个数的几分之几。已知单位“1”，用乘法。“是”“比”“占”后面是单位1，已知单位“1”，用乘法。
“是比占”相当于“=”“的”相当于例1:已知甲数是乙数的，乙数是25，求甲数是多少？甲数=乙数即25=
1.1、商店运来一批水果，其中苹果有180kg,梨比苹果多，苹果多少千克？
2、林场有400棵杨树，槐树的棵数比杨树多，林场有多少棵槐树？甲比乙少几分之几，已知乙，求甲。甲=乙（1-几分之几）
6、某校有男生240人，女生比男生少，女生有多少人？第五类、比单位“1”多或者少，求单位“1”.甲比乙多几分之几，已知甲，求乙。
乙=甲（1+几分之几）商店运来一批水果，其中梨有20kg,梨比苹果多，苹果多少千克？林场有180棵槐树，槐树的棵数比杨树多，林场有多少棵杨树？
甲比乙少几分之几，已知甲，求乙。乙=甲（1几分之几）某校有女生200人，女生比男生少，男生有多少人某养鸡场有公鸡1200只，比母鸡少，母鸡有多少只？
第六类、分数的和倍、差倍问题已知两个数的和（或差）及这两个数的倍数关系，求这两个数。方法
一、和倍问题：单位1=和（1+倍数）另一个数=和单位1差倍问题：单位1=和（1倍数）另一个数=差+单位1方法
二、列方程，设单位1为_方法
三、转化为比，再计算
1、某单位
四、五月份一共用电1680千瓦时，已知四月份的用电量是五月份的3/5。五月份用电多少千瓦时？
2、小利买了一只圆珠笔和一只钢笔，共用去了12元，圆珠笔的单价是钢笔的1/3。圆珠笔和钢笔的单价各是多少元？
3、两城相距112千米，甲、乙两车同时从两城相对开，经过4/5小时相遇，甲、乙两车的速度比是5：9，甲、乙两车每小时各行多少千米？
4、一块长方形草地的周长是160cm，它的宽是长的3/5，这块草地的面积是多少？
5、李奶奶和张奶奶一共捐款1200元，李奶奶捐的钱数是张奶奶的1/2，李奶奶和张奶奶各捐了多少元分数应用题解题口诀：找出关键句，判断单位“1”。
已知单位“1”，直接用乘法。不知单位“1”，用除法工程问题工程问题的特点：一般工程问题都是，已知独做的工作时间（或合作的工作时间），求合作的时间（或独做的工作时间）数量关系：工作效率工作时间=工作总量工作总量工作时间=工作效率工作总量工作效率=工作时间
1、一个蓄水池装有两个进水管，单开甲管10分钟可以将水池注满，单开乙管12分钟可以将水池注满。如果同时打开两管，多少分钟可以将水池注满？
1完成一项工程，甲队独做要15天，乙队独做要20天，丙队独做要12天。
(1)三个队每天各完成这项工程的几分之几？
(2)三队合做多少天可以完成这项工程？
(3)三队合做多少天可以完成这项工程的？
(4)甲乙合做3天后还余下工程的几分之几？
(5)三队合做多少天后可余下这项工程的1/2？
(6)三队合做两天后余下的由甲队独做，还要多少天可以完成？
(7)甲乙合做2天后余下的由乙丙合做，还要多少天可以完成？
(8)甲队先做3天后，余下的由三队合做还要多少天可以完成？
(9)甲丙合做2天后，余下的由乙队独做，还要多少天可以完成？2一份稿件，甲每小时打这份稿件的1/4，乙单独打完这份稿件要4小时，如果两人合打这份稿件，几小时能完成？
4一项工程甲队独做要40天完成，甲队工效是乙队的1/3，若两队合做，完成这项工程要多少天？5修一条公路，单独修甲要8天完成，乙要10天完成，甲乙合做4天后，还余下72米没有修，这条公路全长多少米？
6一项工程，甲独做75天完成，乙独做50天完成，在合做过程中，甲中途离开了一些天数，结果整个工程40天才完成。甲中途离开了几天？
7一批货物单独运，甲要10小时运完，乙要15小时运完，甲先运一段时间后，乙接着运。这样全部运完用了12.5小时，问甲运了多少小时？
8一份稿件甲乙合打要12小时完成，甲独打要20小时完成，现由两人合打直至完成任务，甲比乙多打0.9万字。这份稿件共有多少万字？
9一件工程甲独做20天完成，乙独做30天完成。现由二人合做，中途甲先休息1天，乙接着休息6天，工程完成时，两人同时工作了几天？
10一支细长蜡烛4小时点完，一支粗短蜡烛6小时点完，两支蜡烛同时点2小时后，剩下的长度正好相等。原来短粗蜡烛是长细蜡烛的几分之几？
12.有一项工程，甲工程队单独做要10天完成，乙工程队单独做要12天完成，丙工程队单独做要15天完成，现在甲、乙、丙三队合作2天后剩下的工程再由丙单独做几天才能完工？
13.师徒二人加工一批零件，师傅单独加工要8小时完成，徒弟单独加工要10小时，师傅先加工2小时后，再与徒弟共同加工，还需几小时？
14.甲乙二车分别从AB两地同时相向开出，甲要6小时到达B地，乙要8小时到达A地，当他们相遇时，甲比乙多行了120千米，问AB两地的距离是多少？
分数应用题类型总结分数应用题解题口诀：找出关键句，判断单位“”。已知单位“”，直接用乘法。不知单位“”，用除法第一类、求一个数的几分之几。已知单位“”，用乘法。“是”“比”“占”后面是单位，已知单位“”，用乘法。例:已知甲数是乙数的3，乙数是25，求甲数是多少？5甲数=乙数335即25=51.(1)某校有男生240人，女生是男生的5，女生有多少人？6第二类、已知一个数的几分之几，求这个数？未知单位
苏教版六年级数学下册知识点第一单元扇形统计图一、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系。也就是各部分数量占总数的百分比(因此也叫百分比图)。二、常用统计图的优点：1、条形统计图：可以清楚的看出各种数量的多少。2、折线统计图：不仅可以看出各种数量的多少，还可以清晰看出数量的增减变化情况。3、扇形统计图：能够清楚的反映出各部分数量同总数之间的关系。三
学习必备精品知识点六年级下册数学知识点第一单元：负数1、负数：负数是数学术语，指小于0的实数，如-3。任何正数前加上负号都等于负数。在数轴线上，负数都在0的左侧，所有的负数都比自然数小。负数用负号“-”标记，如-2，-5.33，-45，-.6等。2、正数：大于0的数叫正数（不包括0）。若一个数大于零（0），则称它是一个正数。正数的前面可以加上正号“ ”来表示。正数有无数个，其中分正整数，正分数和正
小学数学一至六年级数学知识点总结（北师大版）一年级九九乘法口诀表。学会基础加减乘。小学二年级完善乘法口诀表，学会除混合运算，基础几何图形。小学三年级学会乘法交换律，几何面积周长等，时间量及单位。路程计算，分配律，分数小数。小学四年级线角自然数整数，素因数梯形对称，分数小数计算。小学五年级分数小数乘除法，代数方程及平均，比较大小变换，图形面积体积。小学六年级比例百分比概率，圆扇圆柱及圆锥。必背定义、
作为直线通过一点的垂直线。1、C在直线l上，试C画直线l的垂直线.实践(以c点为圆心，任意线段的长度为半径，画一条弧，交线l在a点和b点；(以A点和B点为圆心，以长于CB的长度为半径，在一条直线的一边画一段弧，两段弧相交于D点；(画一条穿过C点和d点的直线CD.直线CD才是你想要的。通过直线外的点C画直线L的垂线。2、实践(以c点为圆心，以适当的长度为半径，画一条圆弧，在a点和b点相交成一条直线l
根据国务院发布的政策
义务教育阶段学生转学流程１、转学条件：在籍学生因家庭住址迁移，准予转学。２、转学程序：（一）县（市、区）内转学：由各县市区按照省、市有关规定，结合本地实际自行制定。（二）跨县（市、区）转学：除遵循转入转出县市区有关规定外，还须：①持户口薄及接收学校出具的《同意接收介绍信》到接收县（市、区）学籍主管部门审批；②持户口薄及以上通过审批的《同意接收介绍信》到原就读学校换取《同意转出介绍信》及学籍档案材料
抚养权方面，要按照那一方的抚养对孩子成长有利原则，法院确定抚养权时会综合考虑孩子现在的生活状态、夫妻双方的工作收入及道德方面及孩子是否一直由一方父母在抚养等因素来判断。
骚扰情节严重的，涉嫌强制猥亵、侮辱罪，会有刑事责任，一般处五年以下有期徒刑或者拘役。强制猥亵、侮辱罪在客观方面表现为行为人以暴力、胁迫或者其他方法强制侮辱、猥亵他人的行为。法律依据：《刑法》第二百三十七条 以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵他人或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。 聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，或者有其他恶劣情节的，处五年以上有期徒刑。 猥亵儿童的，处五年以下有期徒刑；有
一般判刑老师猥亵六年级多名女生，涉嫌强制猥亵、侮辱罪的，应当依法追究刑事责任。强制猥亵、侮辱罪，是指以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵他人或者侮辱妇女的行为。犯强制猥亵、侮辱罪的，一般判处五年以下有期徒刑或者拘役，聚众或者在公共场所当众犯强制猥亵、侮辱罪或有其他恶劣情节的，一般判处五年以上有期徒刑。
11岁的孩子在学校因跑闹而受伤，如果学校对此未尽到教育、管理职责的，要承担侵权责任；如果学校能证明已尽到相应的教育、管理职责的，就无需承担侵权责任。
要追回未成年玩游戏的钱，其监护人可以向游戏平台主张返还，法律规定，如果是未满八周岁的未成年人，因为其为无民事行为能力人，所以其重置游戏的行为是无效的，家长有权要求返还。法律依据：《民法典》第一百四十四条 无民事行为能力人实施的民事法律行为无效。 第一百四十三条 具备下列条件的民事法律行为有效： （一）行为人具有相应的民事行为能力； （二）意思表示真实； （三）不违反法律、行政法规的强制性规定，不违
建议立即告知学校和对方的家长。
他们那时候多有趣啊教案设计设计说明这是一篇科幻小说，作者通过大胆的想象，描写了未来的学习方式。文章通过未来的小学生托米发现了真正意义上的书作为故事的开始，通过主人公玛琪的读书经历，抒发对过去学习方式的向往之情。也留给了我们一定的思考：机器代替人的活动究竟是好还是不好？课文语言生动，内容有趣。本课是略读课文，教学设计充分发挥了课前导读作用，指导学生通过自主、合作、探究的学习方式，通过品读、想象，了解
六年级下册语文第五单元口语交际习作五教学设计教学目标1、知识与能力：(1)通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力(2)激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个性习作。(3)能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。2、过程与方法：(1)了解辩论的意义
五年级下册重点难点总结第一单元观察物体1、长方体（或正方体）放在桌子上，从不同角度观察，一次最多能看到3个面（或说成：最多同时能看到3个面）。2、给出一个（或两个）方向观察的图形无法确定立体图形的形状。由三个方向观察到的图形就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。3、从一个方向看到的图形摆立体图形，有多种摆法。4、从多个角度观察立体图形先根据平面图分析出要拼搭的立体图形有几层；然后确定要拼搭的立体
国家对义务教育阶段学生跨省转学有统一规定，现在摘录如下，希望能够帮到你。 跨省转学方法 1. 学生父母或其他监护人向转入学校提出申请（申请的方式、条件等均由省级教育行政部门统筹规定）。2.转入学校依据地方规定和学校学位空额等情况审核。3.对于同意接收的，转入学校通过学籍系统发起办理转学手续并核办。4.转入学校学籍主管部门在学籍系统中核办。5.转出学校在学籍系统中核办。6.转出学校学籍主管部
速度v米秒m/sv=s/t密度p千克米kg/mp=m/v力(重力)F牛顿(牛)NG=mg压强P帕斯卡(帕)PaP=F/S功W焦耳(焦)JW=Fs功率P瓦特(瓦)wP=W/tg=9.8牛千克一、力力F:力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。力的单位:牛顿(N)。测量力的仪器:测力器；实验室使用弹簧秤。力的作用效果:使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。物体运动状态改变是指物体的速度大小
班级：姓名：.1.月球是地球的(卫星)，月球公转与自转的方向是(自西向东)，围绕地球(逆时针方向)运行。月球的直径大约为地球半径的1/4，月球的质量大约是地球的1/80，月球的体积大约是地球的1/49，月球的引力是地球的1/6，与地球之间的平均距离约3.84万千米，昼夜温差310。2.月球的地形地貌主要有两种(月海)和(环形山)。3.(1969年7月)，美国的(阿波罗_1号)载人飞船成功地在月球上
第五单元数学广角鸽巢问题课题一鸽巢问题教学内容：教材第68-69页例1、例2，及“做一做”的第1题，练习十三的1-2题。教学目标：1、了解“鸽巢问题”的特点，理解“鸽巢原理”的含义。使学生学会用此原理解决简单的实际问题。2、经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。3、通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅
