一教学内容与目标显性内容与目标应知：初步了解动漫人物造型得特点，学习夸张、变形的造型手法应会：
(1)能利用夸张、变形得手法，根据自己五官特点为自己设计动漫形象
(2)能用自己喜欢的表现形式，将头像与服饰较好的结合，力争体现出个人得情趣爱好。鼓励学生创作有自己风格的、自己特征的动漫形象。
二重点与难点重点：如何利用夸张变形的手法设计自己的动漫形象难点：如何让创作出的动漫形象表现出自己的个性爱好。三教学活动的方式与方法
1.导入新课通过欣赏学生熟悉的动漫形象分析人物特征及表现手法，激发学生的学习兴趣让学生通过观察和教师的引导，发现动漫人物造型的特点。
出示一组动漫形象设计作品提问：这些形象大家都熟悉吗？
你喜欢哪一个形象？
设计师对人物的创作运用了那些绘画手法？
生回答：夸张、变形的方法。出示教师自己的动漫形象，问：a、猜一猜这是谁呢？
(圆脸、眼睛和长发。)不错，这些是老师的特点，但是这些特点在这张画上又有哪些变化谁知道？
(进行了夸张和变形)教师：这节课我们试着为自己画一幅动漫形象板书为自己设计动漫形象(抓住人物的相貌特征进行夸张、变形，产生可爱卡通的效果，这就是动漫设计的特点)让一个学生上台做模特，让学生画一下，然后具体分析具体分析脸的变化眼睛的变化鼻子的变化嘴巴的变化耳朵的变化进一步总结动漫形象运用了：夸张、变形、卡通的效果发现动漫形象提问：你在哪见过动漫形象？
回答：电视、网上、动漫书、服装、文具等等欣赏动画形象花木兰、孙XX等，学生欣赏动画图片，观察动漫形象的特点分析人物：发型、脸型、五官引导学生画自己的眼睛教师：如何表现出你想要的效果？
(学生展开联想)幻灯片展示多种眼睛的画法学生试画眼睛根据自己的经验和自己的需要画出水汪汪的、亮晶晶、有密密睫毛的大眼睛学生画一幅自己的动漫形象说说自己的特点，准备把哪进行夸张变形，想为自己设计什么风格的动漫形象课后延伸分组制作：你想把自己的动漫形象画到哪？
用复写纸把画好的动漫形象拓印在所要画的地方在纸盘上、在T恤衫上、在靠垫上等四总结
培训机构以单位名义进行诈骗，诈骗金额在五万元到二十万元以上的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；根据法律规定，培训机构出于不正当的占有目的，隐瞒事实的，公安机关应当立案，追究直接负责的单位主管人员和其他直接责任人员。法律依据：《刑法》第二百六十六条 诈骗公私财物，数额较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徙
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倒卖课程数额在十万元以上或者未销售的货物价值三十万才算侵权。
如果无法协商，建议诉讼。
你好，可以要求停止侵害排除妨碍赔礼道歉并赔偿损失。
去当地劳动仲裁委员会起诉即可
教师教龄计算不要到月，精确到年。教龄的计算方法：中等专业学校、教师进修学校、技工学校、普通中学、职业中学等学校的教师或中小学专职少先队辅导员等直接从事德、智、体、美教育的工作年限，计算为教龄。由各级各类学校调入上述学校的教师，原专职从事教师工作的年限可与调入后的工作年限合并计算为教龄。法律依据：《关于教师教龄津贴的若干规定》三 教龄即教师直接从事学校教育工作的年限。教龄计算办法： 1．上述学校的教
真理诞生于一百个问号之后的教学设计范文教学目标：1、会写5个生字，正确读写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。3、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。教学重难点：1、能联系上下文理解含义深刻的句
现阶段只有信用卡逾期金额超过5万，才有可能会被判定为刑事责任，其余欠款均无须担负刑事责任，无论金额大小。如果信用卡逾期金额超过5万，尽量优先协商分期，或者先把金额还到五万以内。如果你的信用卡逾期了，要还款，就需要和银行协商。逾期30天内：逾期30天以内的，银行会认为此次逾期属于偶发性质。对于持卡人来说，逾期30天内不会涉嫌民事>刑事责任，也不会被银行起诉。这个时间段内最好的解决方法就是努力周转资金
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