幼儿大班教案春雨的色彩及反思

幼儿大班教案春雨的色彩及反思

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幼儿大班教案春雨的色彩及反思春雨的色彩1通过欣赏和朗诵诗，让幼儿感受春天的美丽。2让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。

3识字：燕子、麻雀、黄莺。1春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡2碟片春天在哪里、春雨的色彩1.开始部分师：小朋友，现在是什么季节？

（春天）春天在哪呢？我们一起听音乐表演个节目吧。听音乐做律动春天在哪里小朋友刚才表演得真棒，春天到底是什么样子的呢？

咱们一起看看图片就知道了。2.出示春景图观看完提问：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，个别提问、讨论想结合）前两天下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？

（春雨），谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）春雨是什么颜色的呢？

请欣赏散文春雨的色彩3.听录音欣赏散文春雨的色彩提问：（1.）小朋友们，这首散文诗好听吗？

(2).散文诗的名字叫什么啊?（春雨的色彩）

(1)）春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？我们再来欣赏一遍.这次小朋友们要仔细听听小鸟们是怎么样说的.提问:

(2)小燕子是怎样说的?（出示小燕子、绿色），小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）

(3)小麻雀是怎样说的？（出示麻雀、红色），小麻雀为什么说春天是红色的？（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）

(4)小XX是怎样说的？（出示黄莺、黄色），小XX为什么说出春天是黄色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲XX上，蒲XX的花也黄了）小鸟们说的对不对呢？

春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红”。

小鸟们说的太好了，现在我们边看着大屏幕边跟着小声说一遍好吗？5.学习字宝宝。

(5)看谁认得准，说得对。

(6)找朋友。

(7)送字宝宝回家。6.听录音春天在哪里结束活动。活动反思：春雨的色彩是一篇语言优美，充满诗意的散文。讲的是春雨沙沙沙的下，三只小鸟在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的。

“春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋到柳树上，柳枝也绿了。”“春雨的是红色的，春雨洒在桃树上，桃花红了。

春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”“春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲XX上，蒲XX花也黄了。”

多么恬美的意境，多么令人遐想联翩呀!学完这篇散文，孩子们沉浸在那对春天的想象中，从他们的小嘴里迸发出许多优美的词句。

另外，关于春天的歌曲有很多，在学习散文的过程当中，幼儿们都会产生思想共鸣，我提示他们，你们谁能唱一首关于春天的歌曲呀?其中一个女小朋友站起来说：“老师，我会唱春天在哪里。”

下面的同学看着我，几个孩子已毫无顾及地哼唱起来。看者孩子们跃跃欲试的样子，我笑了。她的精彩表演使大家的情绪空前高涨。

而后孩子们一起唱，配上动作，边歌边舞。“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂?”天真稚气的歌声在教室里回荡，讲台上站满了一群手舞足蹈、兴致昂然的孩子，当然还包括我这个老师，多么欢快的时光呀内容仅供参考