人教版九年级化学下册第十一单元课题2湖北省枣阳市新市镇火青中学汪海洋
一、教学设计分析本课题内容分为两部分：第一部分简要介绍化肥的种类和作用及使用化肥所带来的环境问题；第二部分以活动与探究的形式探索氮、磷、钾肥的简易鉴别。
在本节课的设计中，我以“小花”的问题（农业生产中遇到的实际问题）为主线，用五个活动把这两部分内容巧妙地串起来，通过学生自学、展示、辩论和实验探究，有效达成了本节课的教学目标，培养了学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
二、学情分析经过近一年的化学学习，在知识储备上，学生已经学完元素、化合物、复分解反应等知识，为掌握本课题奠定了基础；
在科学探究上，学生已经经过一系列科学探究的训练，具备了一定的科学探究的能力；在生活体验上，学生来源于农村，对植物生长与化肥、农药的关系已经有了直观的感受，有着更迫切了解化肥、农药的愿望。
所以说学生已经具备了与本课题相关知识、技能、情感，但缺乏对“化学肥料”科学系统的认知。
三、教学目标
1.知识与技能
(1)了解常见化肥的种类和作用，学会区分化肥的方法。
(2)认识合理使用化肥对保护环境的重要意义。
2.过程与方法
(1)通过参与辩论，培养学生清晰地表达自己观点的能力。
(2)学会运用观察、实验的方法获取信息，能用化学语言表达相关信息。
3情感态度与价值观
(1)通过对化肥、农药使用利弊的思考和辩论，培养学生的辩证思维。
(2)树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
四、教学重难点教学重点：了解常见化肥的种类和作用。教学难点：鉴别氮肥、磷肥和钾肥的简单方法。
五、教法学法教法：学案引导、多媒体辅助、实验探究。学法：自主学习、观察分析、交流辩论。
六、教学准备
1、仪器：药匙、烧杯、玻璃棒、研钵、杵、试管；
2、药品：氯化铵、碳酸氢铵，磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。
3、学生提前一周搜集农村常用化肥和有关化肥的民间谚语。
七、课时安排：1课时
八、教学过程【设疑激趣】情景一：九年级学生小X和妹妹小花随爸爸一起去锄草。小花好奇地发现：同一块田里的麦苗为什么长得不一样？
爸爸告诉她，植物和人一样营养不良，就容易“生病”，可植物需要哪些营养呢？小花迷惑不解，假如你是小X，你能回答小花的问题吗？
学生思考。【活动一】展示交流，了解化肥的种类和作用各小组代表上台展示其课前搜集的化肥样品，引导大家观其色、嗅其味，并在黑板上写出化肥的名称和化学式，然后结合导学案自主学习教材进一步了解化肥的种类和作用。
过渡：黑板上的化肥该如何分类呢？【活动二】快速抢答，将化肥分类学生抢答，并将黑板上的化肥分类如下：氮肥：CO(NH2)
2、NH3H2O、NH4HCO
3、(NH4)2SO
4、NH4NO
3、NaNO3磷肥：Ca3(PO4)
2、Ca(H2PO4)2钾肥：K2SO
4、KCl复合肥：KNO
3、NH4H2PO
4、(NH4)2HPO4过渡：农作物缺乏以上三种营养元素会出现哪些症状呢？【活动三】观察比较，明确病因教师展示对比图片：正常棉花和缺氮棉花、正常大豆和缺钾大豆、正常小麦和缺磷小麦。
学生回答：缺乏氮、磷、钾元素的后果，然后利用所学知识说出所施的化肥。情景二：小花听了哥哥的话，大叫道：我知道了，我知道了，化肥可以提供植物的营养，那我们就多施化肥，对此，你有什么新的看法？
【活动四】“使用农药化肥的利和弊”的辩论辩论赛：使用农药、化肥的利和弊的辩论屏幕展示：化肥增产图和农药在自然界的转移图学生思考：在农药化肥的使用方面，你应当给农民哪些建议呢？
情景三：小花回到家，迫不及待地要看看这神秘的化肥，可当爸爸领着她来到堆放化肥的棚子里，傻眼了，原来有几袋化肥的字样已变得模糊不清。
我们和小X一起来帮助爸爸，学习区分化肥的简易方法。【活动五】化肥的鉴别活动探究一：1.比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。
氮肥磷肥钾肥碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾外观气味溶解性活动探究二：2取研细的氮肥（硫酸铵、氯化铵）、钾肥（硫酸钾、氯化钾）各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味?氮肥钾肥硫酸铵氯化铵硫酸钾氯化钾加熟石灰研磨学生分组实验：利用化学的方法来鉴别氮肥和钾肥，然后全班交流汇报、归纳总结出三类化肥的鉴别方法。
【练习】学以致用，质疑深化。【反思】通过本节课的学习，你有什么收获?【小结】学生结合
九、
教学设计搭建生命体的“积木”独山二小蒙明教学目标一、过程与方法1.会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞；2.能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图；3.能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同；4.能够设计游戏活动，解释白细胞吞噬病菌的作用过程。二、知识与技能1.理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、大小和功能；2.知道胡X利用自制显微镜最早观察到细胞，从而使人类发现
承台梁的平面注写方式一、教学内容知识目标：掌握承台梁的集中标注；掌握承台梁的原位标注。能力目标：具备识读独立承台梁平法施工图的能力。德育目标：培养学生看图认真认真，精益求精的工匠精神。二、教学重难点重点：承台梁的集中标注；承台梁的原位标注。难点：承台梁的集中标注；承台梁的原位标注。三、教学方法采用线上线下混合式教学法、小组讨论法、讲授法等方法。四、教学实施课前：教师利用云课堂APP部署任务，学生在
“莱XX”教学设计（水平三）薛城常庄教育办六炉店小学常兴艳一、指导思想：根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展，通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素质。二、教材分析：耐久跑能有效的增强人的心肺功能（心肺功
圆的认识教学设计教学内容：义务教育课程标准六年级上册P7、8、60页。教学目标：1.使学生认识圆，掌握圆的各部分名称及特征。2.理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。3.会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力。教学重难点：1.教学重点：圆的基本特征及半径与直径的相互关系。2.教学难点：理解用圆规画圆的原理。教具：课件、圆规、白纸（分A面、B面）教学过程：一、导入1.让学生打开课本，齐读课题：圆的
探究氢氧化钠的变质河北省唐山市丰南区XX钱营一中郑素启知识与技能（1）进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识。(2)逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。2、过程与方法通过氢氧化钠变质的实验探究，学生初步掌握运用知识解决实际问题的能力和进行科学探究的方法。3、情感态度价值观（1）激发学生学习化学的兴趣。(2)培养学生互相配合，取长补短、共同进步的合作
排球正面下手发球教学设计一、设计理念：本课以学生为本，健康第一”的教育理念为指导，以满足学生的需求和发展学生的运动能力为核心。从本课的各个环节设计上考虑：注重发挥教师在教学活动中的主导地位的同时，还要突出学生的主体地位，强调在教学中通过对练习方法的改进，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛，提高学生的学习效率。二、教材分析排球正面下手发球是选自人教版体育与健康初中（水平四）的
人教版初中数学勾股定理教学设计勾股定理是数学中最重要的定理之一，它揭示了直角三角形中三条边之间的数量关系。由勾股定理及其逆定理，能够把直角三角形中“形”的特征转化为“数”的关系，因此它可以解决直角三角形中的许多计算问题。勾股定理不仅体现出完美的“形数统一”思想，更因为其超过四百多种的证明方法，使其成为数学上最引人注目的定理之一。对学生来说，用面积的“割补”证明一个定理应该是比较陌生的，尤其觉得不像
教学设计（教案）课题：分数的意义和性质（分数与除法）教学时间：20XX年10月24日(星期一)第2节教学内容：教材第8、69页教1基础知识目标：理解并掌握分数与除法的关系，知道如何用分数来表示除法算式的商。学2能力训练目标：培养学生动手操作的能力，合作交流的能力，发展学生的逻辑思维和分析处理问题的能力。目3.个性品质目标：在生生合作中学会倾听，收集他人的信息，在师生合作中，大胆创新勇于发现，不畏艰
学前班语言前鼻韵母an教学设计学校：授课教师：日期课题奶奶的白发课型新授课课时1课时教学目标1、能正确的读前鼻韵母an及它的四声，读准音。2、在四线三格内正确书写前鼻韵母an。3、联系拼音读音节，提高拼读音节的能力。教学重点1、能正确的读前鼻韵母an及它的四声，读准音。2、在四线三格内正确书写前鼻韵母an。教学难点联系拼音读音节，并提高拼读音节的能力。突破重点难点设想边学边玩，图文结合教学媒体小黑
课题：小水滴的诉说教学对象：（填写年级）二年级课时：第1课时提供者：李秀单位：宿州市第一小学一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）第三单元的内容是保护环境，本节课是第一课时，主要讲了人们的生命之源水。本节课我通过课前调查，观看视频与图片、小组讨论、角色扮演、填写行动卡片等形式让学生知道小水滴很珍贵、很稀缺，小水滴受到伤害，我们应该怎么去帮帮小水滴，激发学生珍惜水资源的内在同理心
教学目标知识目标：1、通过观察，归纳二元一次方程的概念，会把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式.2、二元一次方程解的不定性和相关性，即二元一次方程的解有无数个，但又不是任意两个数是它的解。过程与方法：通过与一元一次方程的比较，加强学生的类比的思想方法。情感态度与价值观：通过“合作学习”，使学生认识数学是根据实际的需要而产生发展的观点教学重难点教学重点：理解二元一次方程组的解
民族民间体育滚铁环教学设计小学体育二年级（水平一）城区上南街小学宋XX一、指导思想本节课依据义务教育体育与健康课程标准（20__年版）要求，结合（水平一）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为主旨。在教学中充分发挥学生的主体作用。“学而知不足”通过学生自主体验，从根本上调动学生学习主动性，激发学生学习兴趣，改变以往爱体育，却不爱体育教学的情况；通过多种教学方式、学习方式，培养学生团
认识图形长方形正方形教学设计马莲渠乡汉北堡小学马香萍教学目的1使学生知道长方形、正方形；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形2使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想3激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的思想教育教学重点和难点知道长方形和正方形的形状和名称，并能区别这两种图形教学过程一、导入新课同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，大家鼓掌欢迎
教学计划课题：不同形式的跑耐久跑（水平四七年级）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在课改思想的指引下以学生身心发展的要求、生理、心理发展的特点以及兴趣爱好为出发点，以学生为主体，以提高学生的综合能力为重点，运用了以发展学生探究、合作、自主创新学习能力为主题的教学策略。课的设计以围绕学生发展的需要为中心展开，让学生在思、学、练、评、创中提高学习效果，为学生提供自主、合作学习的空间与平台，让学
装修又称装潢或装饰。是指在一定区域和范围内进行的，包括水电施工、墙体、地板、天花板、景观等所实现的，依据一定设计理念和美观规则形成的一整套施工方案和设计方案。下面，__为大家分享办公楼装修方案，希望对大家有所帮助!_工程建筑面积：群房，主楼。建设单位：;设计单位：;监理单位：;施工单位：_。外檐墙面水泥砂浆打底抹面压光，刷外檐涂料，勒角及群房外檐干挂花岗岩，局部玻璃幕墙;内檐墙面混合砂浆打底，涂刷
教学目标：知识与技能：会认个生字，会写个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。过程与方法：通过自主合作讨论探究的方法，培养学生学习能力、合作意识。情感、态度与价值观：激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。初步培养学生留心
本节教材另设阅读、图表、活动等，在说明日本地形和组成，经济发展方式，扩展学生知识面，使学生更好更全面地把握日本文化，经济状况等方面起到不容忽视的作用，使学生在学习的过程中得到获取知识的乐趣，从而开阔了视野，将复杂的知识简单化，枯燥的知识趣味化。【课标要求】1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都；2.根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。【学情分析】初中学生视野相对狭窄，但对日本这个
母鸡第二课时教学设计教学目的1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解母鸡的生活习性和伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。3、感受作者对母鸡的情感经历。4、学习课文抓住特点，用事实说话，具体生动描写动物的写法。教学重点了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。突破方法：找出重点词句，反复朗读、理解，从而理解课文内容。教学难点学习课文，抓住特点，用事实说话，具体生动描写动物的写法。突破方法：从
小学体育蹲踞式起跑教学设计学习内容：蹲踞式起跑游戏“火炬传递接力”教学目标：1.认知目标：引导学生积极参与学习蹲踞式起跑的方法。2.技能目标：建立快速起跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑的动作概念，发展协调、灵敏的身体素质。3.心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应。4.人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。重点与难点：重点：学习蹲距式起跑技术
【教材分析】“面积”的认识是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四单元的内容，这是新教材中的新增内容。本节课的学习是学生第一次接触面积这个概念，它是学生学习本单元内容的基础。为了让学生更直观的认识面积的含义，教材安排了三个不同层次的实践活动：一是结合四个比大小的具体实例，让学生获得对面积的感性认识，初步感知面积的含义；二是进行比较两个图形面积大小的实践操作，体验比较面积大小策略的多样性，
