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律界问答中国风筝中班教案

中国风筝中班教案

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中国风筝中班教案

1个回答

1活动目标

1.引导幼儿欣赏风筝感受风筝的艺术美。

2.幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。

3.幼儿能运用自己的想象用拓印的方法设计风筝不同的图案，并尝试自己动手制作风筝。活动准备课件(幼儿放风筝)、自制风筝多个、分组操作材料(颜料、骨架、胶带、纸盘)等。

活动过程

一、谈话引出课题，观看课件，激发幼儿对风筝的的兴趣小朋友们，今天老师给大家带来了一段视频，让我们来看一看春天里他们在户外做什么你见过或放过什么样的风筝请幼儿说说自己放风筝的经历。

教师介绍风筝的发展历史和制作过程，让幼儿了解风筝是我国特有的一种民间工艺，(qulaoshi)知道我们潍坊市，因为独特的风筝文化而被誉为“国际风筝之都”。

二、欣赏、观察风筝，了解其主要构造及作用

(一)幼儿在老师的指导下欣赏风筝，感受风筝的艺术美，幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。

(二)幼儿观察风筝，能说出风筝的主要结构和作用。竹子骨架：用来支撑整个风筝。线：用来牵住风筝。面：它可以把风兜住，产生向上飞的力量。

三、制作风筝

(一)教师出示以做好的风筝，激发幼儿的兴趣。

(二)教师示范制作风筝的过程。第一步：贴骨架。第二步：用纸球拓印图案。

(三)教师讲制作要求。

(四)幼儿动手制作简易风筝，教师巡回指导。

(五)幼儿讲评作品。活动延伸幼儿到户外放风筝。

2活动目标：

1、引导幼儿了解风筝的特征，激发幼儿对风筝的兴趣。

2、培养幼儿的观察力，发展幼儿的倾听及理解能力。

3、在教师的帮助下放风筝，体验放风筝的乐趣。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。活动准备：实物风筝若干，多媒体课件放风筝活动过程：

一、导入。教师：现在是什么季节都有那些好玩的活动(幼儿自由交流，发表自己的见解)教师：今天老师带来了一件在春天很多小朋友都喜欢玩的东西，但是想请它出来必须要先猜一个谜语，猜对了，它才会出和小朋友一起玩，现在请小朋友竖起小耳朵仔细听好了，天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘，小朋友猜一猜这是什么呢(教师出示风筝)

二、教学过程。

1、教师：小朋友刚才都太棒了，一下就猜出来是风筝。小朋友你们除了老师手里的风筝以外，还见过什么样子的风筝呢(请幼儿思考并举手回答，把自己见过的风筝尽量仔细地描述一下)

2、教师：老师这里也有许多的好看的风筝，小朋友想不想看(观赏多媒体图片风筝欣赏)

3、教师：刚才你们看到的风筝漂不漂亮它们都有一个共同的特征，请小朋友告诉老师是什么(出示图片外形特征请小朋友观察，说一说，最后老师揭晓答案演示一下)

4、教师：有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩，玩过以后他写了一篇小散文，并且还制成了一个小动画，小朋友想不想一起来听赏一下(播放图片散文配图)听过之后，小朋友有什么感想这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝它们的颜色是什么样的(再次播放图片，按问题听赏)

5、画一画请小朋友们，画出自己心目中的风筝，画好后贴到展示栏中，请所有的小朋友们欣赏。

三、活动小结。

1、引导着小朋友们背诵放风筝这篇散文，感受语言的美丽，理解五颜六色、五彩缤纷等词语的意思。

2、欣赏自己和别人画的风筝，比比谁的最好，为什么活动延伸：组织一次户外活动，请小朋友们带上自己最喜欢的风筝，一起到户外放风筝，教师讲好怎样放，指导幼儿学放风筝，发展幼儿跑跳的能力。

小百科：风筝是由古代劳动人民发明中国东XX时期，至今已2021多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。

后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败”。

3活动目标：

1、让幼儿了解风筝的起源。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。

3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。活动准备：

1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成“风筝展”。

2、风筝幻灯片、音乐。活动过程：

一、请幼儿介绍自己制作的风筝。

1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。

2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。(教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。

)

二、让幼儿了解风筝的起源。

1、教师出示“龙”形风筝的幻灯片。教师提问：这是什么样的风筝(龙形风筝)龙代表什么(代表中国)教师：没错，“龙”是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。

风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。

2、故事风筝的起源教师讲故事风筝的起源后，提问：是谁发明了风筝是在很久很久教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。

三、幼儿欣赏风筝的幻灯片。

1、教师：很多年过去了，到了现在，每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗老师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。

2、幼儿欣赏风筝图片。图一：蝴蝶风筝教师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝(五颜六色的、好看的)它的形状左右是一样的，有什么特点(对称)是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。

图二：鱼形风筝教师：这只风筝上有什么(可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花)人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案教师：这是一只具有年画特点的风筝。

红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕，人们把对生活的美好愿望画在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。图三：小狗风筝教师：这只风筝是有几只小狗组成的(三只)这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。

图四：夜光风筝教师：这只风筝很特别，上面有什么(一亮一亮的小灯)这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放(晚上)为什么图五：最大的风筝教师：这只风筝长不长这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗(不能)怎么办(需要很多人帮忙、合作、团结)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样(齐心协力、图六：最小的风筝教师：看见风筝在哪了吗这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。

教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样(聪明、能干)作为一名中国人你有何感想(骄傲、自豪)是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪!

3、幼儿说说自己见过的风筝教师：看了刚才的风筝，你还见过和它们不一样的风筝吗(幼儿答)

四、风筝的用处

1、幼儿观看风筝节幻灯片。教师：现在制作的风筝样式可真多。春天到了，人们便喜欢聚集在一起举办风筝节，进行放风筝比赛。

2、风筝的用处。教师：为什么大家这么喜欢风筝，对风筝感兴趣

3、教师小结：风筝很美，可以装饰环境;放风筝给我们带来快乐;风筝还可以帮我们传递信息，放飞心愿。在很久很久以前，人们有这样的习俗，把心中美好的愿望寄托在风筝上，在放风筝的时候把风筝线剪断，让心中美好的愿望随风筝一起放飞。

五、放飞心愿。

1、教师拿出自己制作的京剧脸谱风筝。教师：我也制作了一只风筝，我喜欢京剧，因为它也是具有中国特色的民间艺术。我把自己的心愿寄托在风筝上。

2、幼儿相互讨论自己的心愿，并说一说。教师：你们的愿望是什么

3、教师：孩子们，带着我们的心愿，拿着我们的风筝，一起放飞心愿吧!活动延伸：

1、幼儿和自己的爸爸、妈妈一起到户外放风筝。

2、把放风筝时的情景画下来。

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