幼儿园美术培训方案

幼儿园美术训练活动包括绘画、手工、美术观赏三大内容。通过幼儿园美术训练，使得学龄前儿童把握基础的绘画力量和美术观赏力量。

怎么写?这里给大家分享一些关 ，盼望能帮到各位。1 活动目标：

1、初步尝试学习用乒乓球滚画，进展幼儿手的运动力量。

2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。活动预备：

1、颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。活动过程：

一、出示作品，引出主题 师：这是谁，今日他穿的衣服美丽吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

二、老师示范讲解

1、介绍材料，我特地给你们带来了一些好伴侣(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

2、操作步骤：老师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜爱的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来，颜色没了可以连续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。

(鼓舞幼儿多用几种颜色)

3、提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不行以乱放。

4、老师请了许多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上美丽的衣服，请小伴侣们一起来帮帮他们。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、幼儿自由选择自己喜爱的颜色进行装饰。

2、老师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手主动性。

4、操作完之后把小手用抹布擦洁净。

四、作品展现 老师一一张贴幼儿作品，幼儿相互观赏。

五、延长活动： 等颜料干了以后，老师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加美丽。2 活动背景： “太阳是绿色的。”

不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。

对 太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。

是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五彩缤纷的。是，在这些想法的督促下，我设计了漂亮的太阳这一训练绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。

艺术活动是需要制造的，制造基 敢想、敢说，我盼望孩子们绘出属 自己的一个太阳形象，而不是一模一样。从活动中关心幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的欢乐。

活动目标：

1.主动想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。

2.学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。活动预备：

1.阅历预备：了解关 太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。

2.物质预备：油画棒、幼儿操作材料。活动过程：

1.讲故事，导入课题。师：今日我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫太阳的颜色。附故事：小白兔每次观察太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。

小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”

小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。

(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳究竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天边消失了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

啊!共七种颜色。”小白兔说。是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快地说：“我明白了!我明白了!”。

(评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜爱听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟识太阳的形象，更能激发幼儿参加活动的爱好和主动性。

活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么?”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思索、去倾听，更能培育幼儿的倾听力量。

)

2.商量：让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳究竟是什么颜色的呢?(幼儿自由回答。

) 师：嗯!你们可真聪慧。(哎呀，原来太阳有这么多漂亮的颜色啊!)那请你们再想一想，假如没有太阳会怎么样呢? 幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。

没有太阳我们也会生病。小结：嗯，你们说的真好!假如没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也简单生病。

原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最漂亮的太阳啊? 【评析：此环节主要是为幼儿制造一个自由商量的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的认识，情愿在集风光前大胆的说出自己的想法。

不仅培育了幼儿的语言表达力量，更能熬炼幼儿的胆识。让幼儿在说的过程中，理解假如没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。

】

3.老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观看商量画法。师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对颜色表现力的认识。

师：这两个小伴侣画的都美丽，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢? 【评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。

让幼儿来当老师，把机会留给幼儿，给幼儿一个自由表现的机会。这样幼儿的自信念和胆识都得到了提高。老师简洁的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的认识为接下来的绘画活动作了铺垫。

】

4.幼儿作画，老师指导。师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。【评析：幼儿的绘画水平力量是在不断的练习过程中渐渐进展起来的，老师应为幼儿供应自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆、英勇的表现自己的情感，和对美术的理解和想象。

活动中放手让幼儿去画，老师只是充当一个引导者，关心幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，准时给与关心，提升幼儿的艺术制造力量。

】

5.引导评价、相互观赏。

(1)展现作品相互观赏。师：可请画好的小伴侣把画展现给其他的幼儿看，相互说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。

(2)老师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。【评析：此环节为幼儿创设了相互展现作品、沟通的机会，即使有的幼儿还没有完成。

但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为老师，应当敬重幼儿在进展水平、力量、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满足感、胜利感，从而不断激发幼儿对美术活动的爱好和热忱。

】 活动反思： 纲要中明确指出：“训练方法运用要恰当、敏捷、多样，充分体现儿童训练过程的主体原则。”活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有阅历，大胆说出不同形态的太阳形象。

在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思索、了解太阳究竟是什么颜色的?这个过程充分展现幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。

接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受颜色美，通过太阳的七种颜色的美和颜色带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的爱好。

在美术活动中感受颜色美为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而关心幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的欢乐、好玩，萌发对艺术创作的爱好。

3 活动目标：

1.自然融入情境，乐 参与活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。

2.透过观看，比较，发觉叶子是各种各样的，能从颜色、样子、大小等方面进行简洁的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。

活动预备：

1.利用散步活动，采集和捡拾落叶。

2.自制两棵树。

3.创设必需的环境，让幼儿感受深秋的凉意。

4.粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等) 活动过程：

一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈

1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观看落叶的情景，激发幼儿参加活动的爱好。

2.老师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢? 它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿沟通、表述)

二、情景创设二：老师出示很多用树叶粘贴好的画，让幼儿认真观看

1.师幼商量：怎样和树叶宝宝打招呼呢?

2.老师提问：叶子宝宝变成了什么? 你们会不会用树叶贴画呢?

三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝

1.相互沟通分享叶子宝宝的名称。

2.想象描述叶子宝宝的外形特征。

四、情景创设四：送叶子宝宝回家

1.幼儿进行树叶贴画，老师巡回指导。

2.把粘贴好的画挂到树上。

五、老师和小伴侣们围着大树歌舞。4 活动目标：

1、激发幼儿喜爱猫的爱好，体验绘画乐趣。

2、能画出猫的主要特征，把握简洁的布局方法。活动预备：

1、关 猫的图片、磁带;

2、水彩笔、油画棒;

3、了解猫的生活习性及形态。活动过程：

一、幼儿跟随音乐学猫的动作。

二、出示猫的图片：引导幼儿有序地观看部位。

三、观看与商量

1、直截了当：“你们喜爱猫吗?”

2、进一步感知猫的生活习性：“猫有什么本事，吃什么呢?”

3、观赏各种动态、各种样子的猫：“谁来说说猫会干什么”? 老师引导儿童了解猫能捕捉老鼠，喜爱吃鱼，喜爱玩球，喜爱睡懒觉，还喜爱看电视。

)

四、感知猫的身体

1、初步感知猫的身体：“谁来说说长猫有哪几部分组成”?

2、具体感知猫的头部特征：“那猫的头倒底是什么样子的?有什么不一样的地方呢”?

3、具体感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征：“谁来讲讲猫的四脚，尾巴、躯干是有什么不一样的地方?” 老师启发儿童认识猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。

头部为扁圆形，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小鼻子，一张嘴。在嘴的两边长有胡须。? 猫眼的瞳孔随光线改变，白天光强时呈一条线，夜晚睁大呈圆形。

猫的身体比较长，上面有皮毛掩盖全身，后边拖着长的尾巴。猫的四肢长在腹部下面，脚掌上长有肉垫，跳下来没有声音，有尖的爪藏在脚里。

)

五、观看作画步骤，引起幼儿绘画爱好

1、解决难点，创新示范步骤： “那怎样画你喜爱的猫呢”?引导幼儿观看课件中作画步骤：在纸的一侧先画猫的头部外形，然后添画五官，想一想猫在做什么?画出脸上的神情。

画出猫长长的身体，以及腿和脚，再车出尾巴，添画详情。还可以画出身体上皮毛上的花纹。

2、激起幼儿绘画爱好：“谁想看看其他小伴侣画的好玩的猫!”

六、幼儿自由作画，老师辅导(播放音乐) 行间巡察鼓舞儿童大胆表现形象，并不断留意与儿童沟通，了解他们的想法。出示典型作业，启发思索，激活制造力。

对不同心理发育阶段儿童的视觉符号制造赐予充分确定。

七、作品评赏 展现全体幼儿作品。相互观摩，指出自己喜爱的作业。对多种形式的造型了多种形象的猫。从他们所画的形象中不难拭睦出老师的学问引导。

如猫眼睛的瞳孔改变、胡须、脚上的肉垫

八、活动延长 可在各个区域活动中连续猫的活动。如手工区中设计给猫造房子、科学区中设计猫吃食物的活动、语言区中设计讲解并描述我的猫咪趣事可结合此次活动进行。

5 活动目标：

1、学会用点彩的方法表现叶子的颜色。

2、尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面颜色谐调。

3、感受点彩画的艺术魅力，体验发觉点彩的乐趣。活动预备： 画纸、彩色颜料、笔刷、调色盘、棉棒、水 活动步骤：

1、将画纸平铺 桌面，用笔刷蘸取绿叶的颜料，挺直点在画面上。

2、绿叶可点出深浅不一的颜色，制造层次。

3、画好绿叶后用喜爱的花朵颜色的颜料挺直挤在画面上，然后再挤一点白色颜料在刚挤好的颜料上。

4、取出一根棉棒挺直在颜料上打圈圈，可以尝试不同方向，制造不一样的效果。

5、完成。