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骨干教师辐射作用发挥总结

骨干教师辐射作用发挥总结

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骨干教师辐射作用发挥总结

骨干教师是教育教学的中坚力量，是宝贵的教育人才资源。发挥骨干教师的示范和辐射作用，能够整体提升教师队伍素质。我被确认为区级骨干教师已经有二年的时间了，在这段的时间里，自已怀着一颗努力进取，谦虚上进的心，脚踏实地地做好每项工作，在工作中发挥辐射、带头作用，帮助广大教师共同进步。

现总结如下：

1、克服困难，勇于实践，勇挑重担。

我积极投身于教学改革，走在学习新教法、接受新思想的最前面。克服困难，勇于实践，为其他同志总结经验。铺好道路。这样使大家会少走不少弯路。

多与其实教师沟通，虚心学习他们的长处，为自己充电。这样骨干教师在公开教学中，才能更好的起到示范作用，让大家有所收获。

工作中勇挑重担，当学校有需要时，要不计个人得失，走在大家的前面。充分发挥骨干教师的带头辐射作用。

2、深入实践，帮助年青教师再提高。

经常和年青教师联系，深入其课堂听课，就课堂当中的问题和教学中的困惑进行探讨，尤其在学校教研课活动之后，与他们进行倾心交流；

经常座谈，交换教学感受和教学方法，相互学习。使我校教师的听课、评课得到实惠，真正达到了共同交流，共同进步的效果。

备课前，我帮他们查阅大量的相关资料，提供优秀的课例课件；备课时，我都耐心地指导她们分析教材，明确教学目标，准确把握教学重难点，选择恰当的教学方法，如何发挥电教媒体优化课堂教学的

作用，如何利用学科整合，如何指导学生课前搜集资料等等，悉心地与她们一起讨论交流整节课的每一环节的设计；在说课过程中，我就一些细节性问题及时提出改进意见；

在试讲的过程我发现这两位教师都非常虚心好学，有着良好的素质和悟性。课后与他们交换了想法，在交流和探讨过程中二位都有了很明显的进步，两节教研课都收到了意想不到的最佳效果。

3、身体力行，带动教师跟上时代步伐。

在教学中，能够反思自己的教学工作实践，把教育论谈看作教学研究的主阵地，把写教育论谈看作自己的爱好，把教学反思及时通过教育论谈进行教学研究，发挥辐射作用，通过教育论谈这一重要的交流平台，提出教学中遇到的问题，引起大家的讨论，使大家在交流讨论中共同进步，紧跟课改步伐。

总之，在这二年的骨干教师生涯中，我体会很深，收获很大，是上级领导和教师给我成长提供了广阔的平台与帮助，我将继续努力工作，发挥自身的潜能，实现自身的价值。

无愧于骨干教师的神圣使命。

骨干教师的作用发挥计划 800字

骨干教师的作用发挥计划

骨干教师是教师群体中的模范代表,是深化课堂教学的中坚力量。所以，加强对骨干教师的管理，发挥他们的聪明才智和辐射带动作用,无疑会有利于学校整体水平和教育教学质量的提高。

特制定本计划。

一、加强对骨干教师的培养。在搞好教学岗位督促与激励的基础上，应积极组织骨干教师外出学习。定期召开骨干教师经验交流会，让骨干教师在会上或总结一学期的教学工作，或介绍教学的经验体会,或畅想教学中的困惑思考，以便取长补短，共同提高。

二、完善骨干教师激励措施。为调动骨干教师的工作积极性，一方面，要对骨干教师实施定期考评制；另一方面，鼓励骨干教师冒尖，在年度评估中给予重点加分奖励，优先推荐参评市县优秀教学奖。

三、发挥骨干教师的示范作用。一是实行集体备课中的骨干教师把关制，集体备课的教案和学案都要经备课组中的骨干教师审查后进课堂。

二是定期让骨干教师在组内举行 “观摩课”和 “研究课”,还要经常组织骨干教师举行校级 “观摩课”。三是开展骨干教师 “带徒弟”活动，让骨干教师手把手地指导青年教师。

四、培养青年教师,充实骨干教师队伍。其一,给新教师配指导教师。要让一些教学经验丰富的教师当学科带头人，具体指导新教师怎样备课、怎样上课、怎样挖掘教材以及怎样改进教法。

其二，鼓励参加教材培训。学校要专门制定培训计划，由骨干教师主讲，对每个章节、每个单元的重点、难点、知识点、能力都要进行梳理、归纳，使青年教师对教材有个整体的把握。

其三，要求青年教师过 “三关”。一是教学常规入门关。新教师进校的第一周，先组织他们听课学习，使他们尽快熟悉教学的基本套路。

二是课堂教学验收关，分四个阶段：摸底检查阶段、互帮互学阶段、验收指导阶段、汇报阶段。这四个阶段大约需要一学年时间。

三是教学能力达标关。教师不仅能够熟练地掌握课堂教学的基本方法与原则，还要具有挖掘教材潜在内容与恰当地处理教材的能力。

在这方面，应对青年教师进行一系列的测试与评选。其四，让青年教师崭露头角。鼓励推选青年教师积极参加上级教研室组织的说课比赛、论文评选及公开课活动，给青年教师大显身手的机会，使青年教师尽快成长为骨干教师。