当前位置

大班主题教案《关于风筝的系列活动》含反思

1个回答

大班主题教案关于风筝的系列活动2篇含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿探索风筝的构造，激发幼儿进一步制作风筝的兴趣，认识形态各异的风筝，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿审美素养，教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯，快来看看幼儿园大班主题关于风筝的系列活动2篇含反思教案吧。

设计思想在我喜欢的民间艺术主题活动中，孩子们对风筝产生了浓厚的兴趣，追随孩子的兴趣，我们进行了放风筝的活动，孩子们在一次次的体验中，积累了更多关于风筝的知识，由此生成了本次认识风筝和制作风筝的活动。

活动一认识风筝活动目标、认识形态各异的风筝，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿审美素养。、探索风筝的构造，激发幼儿进一步制作风筝的兴趣。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备幼儿搜集的各种形态的风筝、实物投影、数码相机活动过程

一、开始部分教师带幼儿进活动室欣放风筝的照片导入。

二、基本部分、教师和幼儿一起玩风筝。、认识风筝的外形和图案。（）教师请小朋友分别说一说自己手里风筝的外形和图案。

（）想一想，生活中还见过什么样的风筝？教师总结：风筝有各种各样的形态，不但有三角形、长方形、还有梯形、五角星等形状，随着工艺的发展，人们制作出了更多美丽的风筝，如：燕子、老鹰、凤凰、蝴蝶等鸟类风筝，还制作出了飞机、降落伞、孙悟空、猪八戒等人们喜欢的风筝，现在的风筝越来越美丽。

、欣更多美丽的风筝。教师：小朋友还记得哪儿的风筝最有名，做得最好吗？、探索风筝的构造。教师：今天，小朋友看到了这么多美丽的风筝，你们高兴吗？

那么，风筝是怎么做成的呢？（骨架，布，线轮，尾巴）探索风筝每部分的组成及作用。、拆装风筝。请小朋友把风筝拆开然后组合，教师拍照。

小朋友一起欣自己组装完成后的照片，感受成功的喜悦。、结束部分：教师出示自己亲手制作的风筝，激发幼儿下节活动制作风筝的兴趣。

活动二制作风筝活动目标、帮助幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品，欣风筝图案及色彩的民间特色美。、引导幼儿选用不同材料，运用简单明快的色彩、对称的方法制作风筝。

、培养幼儿的合作意识。活动准备活动前带孩子们放风筝。环境创设：布置美丽的风筝。风筝制作录像，各色颜料，纸张、剪刀、双面胶、竹棍、线等制作材料。

活动流程谈话引入欣风筝讲解难点制作风筝放风筝。活动过程

一、谈话引入：引导语：小朋友放过风筝吗？放风筝好玩吗？谁来说一说，你放过什么风筝？今天杨老师给小朋友也带来了风筝，一起来看！

二、欣录像，拓宽经验。风筝是怎么做出来的呢？一起来看！咱们山东潍坊的风筝可有名了，外国人都来买咱们的风筝呢！小结：做风筝需要四个步骤呢，扎、糊、染、拴。

三、出示范例，讲解难点。引导语：做大风筝太难了，咱们一起来看看小风筝是怎样做出来的？教师出示小风筝，带幼儿观察他们的结构、材料等。

讨论：、各种各样的形状是怎样制作出来的？、风筝上面美丽的图案和色彩是怎样装饰的？、风筝的骨架怎样捆绑结识？教师引导幼儿说出自己的想法，并及时肯定。

四、制作风筝。、幼儿捆绑骨架，引导幼儿在捆绑过程中相互合作完成骨架的制作。、幼儿制作风筝，教师及时解决制作过程中遇到的问题。

五、带幼儿到户外放风筝。延伸：教师和幼儿一起用自己制作的风筝装饰主题环境。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已2000多年。

相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为纸鸢。