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大班语言教案及教学反思《识字》word版

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大班语言教案及教学反思识字教学目标：1、自由，流利的朗读诗歌。2、让学生明白自己的事情自己做，说一说，哪些事情自己做。

3、认识四个生字“自、己、东、西”。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点难点：教学重点：看图说话教学难点：认识四个生字“自、己、东、西”教学准备：识字课本，字卡，游戏用具教学过程：一、活动导入1、课前准备。

每周一首。2、师生问好。小朋友们，小朋友早上好。3、课文导入老师：今天上课之前呀，郑XX要跟你们分享一件神秘的事情。

昨晚有只小花猫跑到我们学前四班睡着了，我们一起把它叫醒好不好。叮铃铃叮铃铃，谁醒了。(小花猫)。小花猫醒了会做什么事情呢?你们想不想知道?小花猫把它做的事情记录下来藏在了我们课本的，我们一起来看看小花猫都做了什么事情。

二、学习儿歌老师：小朋友们，请翻开课本，仔细听老师读一读，看看小花猫都会做哪些事情了。老师：认真观察书上的图片，你看到了什么?小花猫在做什么事情?(小花猫自己穿衣服，吃早餐，去学校。

老师：聪明的小朋友迅速打开大脑，说一说小花猫还会做哪些事情?(扫地、叠被子、帮助妈妈洗菜。引导：师做动作，学生看着说)老师：小花猫变得可真厉害，我们一起来向她学习吧。

师领读，生跟读(带动作)。第2遍，拍手鼓读。老师：生齐读。(读书了，小手指着)老师：小花猫会做的事情可真多，可是郑XX觉得我们学前四班的小朋友也很了不起。

你们在家或是在学校都做了哪些事情，跟大家分享。(要针对孩子们的发言一一讲评)指名说。分组读，奖励。老师：所以我们知道了，不管在家还是在学校，自己的衣服自己穿，自己的作业自己做，自己的事情自己做。

老师：小花猫知道我们会做这么多事情，很开心的邀请我们到它家里去玩。可是呀，小花猫家有一个习惯，每次有客人来它都会放鞭炮来迎接客人们。

三、学习生字1、老师：小花猫买了四个大鞭炮来迎接我们的到来，而且呀。每个鞭炮放出来的声音都不一样。我们一起来听听。

2、依次出示自、己、东、西四个字卡。师带读，生跟读。四、识字游戏，放鞭炮老师：1节日到2这是什么炮学生：1放鞭炮2这是自，自自自老师：齐读，小组读，齐读。

五、给生字找朋友1、每个鞭炮放出来的声音都那么有精神。可是鞭炮太孤单了，我们给鞭炮找找朋友。谁来给“自”找朋友。

(自己，自觉，自然)谁来给“己”找朋友。(知己，自己)谁来给“东”找朋友。(东边，东方，东西)谁来给“西”找朋友。

(西边，西方，西红柿)2、出示最好的朋友。自信(联系校训)、自己、东边、西边。3、齐读。六、准备回家。1、老师：鞭炮也放了，朋友也找了，我们准备开火车开回家了。

2、火车火车哪里开，火车火车这里开。读生字，词语。3、老师：火车开啊开，开回到了我们的课文里。我们一起把生字送回家。

在儿歌里找到今天的生字宝宝，用铅笔圈出来。七、总结，课后小任务老师：今天我们学习了诗歌自己的事情自己做，还认识了四个生字(生：自、己、东、西)。

要把他们牢牢记在心里。下节课我们一起回来分享，你们回家都做了哪些事情。教学反思：优点：整个教学环节井然有序。两大目标：流利的朗读儿歌，认识四个生字自、己、东、西。

教学目标完成。课堂把控渐渐成型，面对课堂小插曲，能够换成鼓励为主的改正方式，是自己把控课堂的一种进步。针对学生的每一句发言，都给予一定的鼓励和简评，激发学生的积极性。

环节的过渡自然，思路清晰。自己的教态温和，语调高低起伏错落有致。是一次有着进步的公开课。