小学学生规范书写习惯培养计划

小学学生规范书写习惯培养计划

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小学生规范书写习惯培养计划小学阶段正是培养学生书写习惯的最佳时期，良好的书写习惯会让学生终身受益。作为老师的我们指导学生把字写好，不仅是学生在校完成各项书面作业的需要，也是为今后同学们在学习和工作打下良好的书写基础的前提。

现在的小学生的写字姿势握笔姿势普遍不正确。有的学生写的字潦潦草草，大小不匀，涂改、错别字现象严重，如此下去，学生便会养成不良的书写习惯，严重影响身心健康，影响一生的发展。

原国家教委副主任柳斌同志说过：“小学阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础，还要打好写规范汉字的基础，这是非常重要的。”

可见，从小培养学生良好书写习惯这项工作意义重大，我们要务必做好。一，学生书写时要做到：

1、掌握正确的写字姿势和执笔方法，要强化“三个一”即“一尺一拳一寸”。写字时，将纸本放正，身体坐直，头摆正，右手握笔，左手扶书或纸，眼睛离桌面一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

手掌与手臂成一直线。

2、学生写字拿笔时拇指在笔杆的左侧，食指在前偏右，中指在食指上面，无名指和小指在中指后自然弯向掌心。

3、书写要正确、规范、整洁、速度适中。

4、只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。二，教师要做到：

1、在学生书写时要统一要求：态度认真、书写工整、格式规范。同时要提醒学生不管在任何时候，都应该认真书写，把每一次做练习，写作业都当是一次练字，做到“提笔便是练字时”。

2、及时提醒、纠正学生不正确的坐姿及握笔姿势，从而使学生养成良好的书写习惯。

3、作业批改时要关注学生的书写习惯，注意要及时给予学生鼓励性评价，让学生发现自己的进步，对自己的书写充满信心。

4、学高为师，身正为范，教师先要练一手好字，然后，用这一手字去影响、引导学生。每一次板书、每一次批语，甚至一个名字，都要工工整整地书写。

5、留家庭作业时要形式多样，作业量适中，充分调动学生练字的积极性，培养浓厚的书写兴趣。方方正正的汉字凝聚着中华民族的聪明才智，承载着中华民族的文化和文明史，蕴含着中华民族的美好追求和气节。

只要教师在学生书写时从严要求，耐心指导，持之以恒，相信孩子们在书写习惯上会有很大变化，写出的字也会有很大的进步。