20__年广州大学附属中学德育研讨会
暨第七届班主任专业技能大赛（初中部）方案
为了有效地提高我校班主任的基本技能和水平，进一步增强班主任工作的使命感和责任感，搭建班主任展现自我才能的平台，德育处决定20__年_月_日,29日举行20__年德育研讨会暨第七届班主任技能大赛（初中部）。
一、组织机构：
组长：邓
副组长：朱、虞、欧、李、黄及各分校校长
组员：席、陈、史、王、许、蔡、各分校德育处负责人。
二、参加人员：黄华XX、大学城校区、金沙XX、黄埔XX、花都XX所有初中班主
任及小学部班主任
三、研讨内容：
（一）德育个案撰写
1、本年度德育个案撰写由高中部班主任参加，各校区德育处人员每人一篇。德育个案题目不能以“德育个案”为题，要有具体案例，也要有一定的提升和总结。
体例见附1，主题见附2。
2、上交时间：11月_日前交电子版，两校区分别交德育处邮箱。
3、11月3—9日德育处组织专人评审。
4、11月_日—28日印制获奖证书。
5、比赛地点：各校区校内完成
（二）班主任技能大赛
1、大赛内容：班会课比赛、情境答辩、知识竞赛、才艺展示四大内容。
2、比赛方法：由各校区自行组织预赛，预赛后参加决赛。具体安排如下：
1）决赛人数：班会课、情境答辩和才艺表演三项比赛人员分布均相同，一个年级决出一人进入决赛，即金沙XX3人、花都XX2人、黄埔校区2人，小学部每个校区2人（班会课实施及情境答辩单独成一个单元进行），黄华XX和大学城校区各3人。
每个参赛者不能重复参赛。
2）评比方式：由六个校区组成评委团统一评比。班会课决赛时间于11月_日---14日两周时间完成。其他三项于外出决赛时进行。
3）知识竞赛与才艺展示：本环节以校区为单位，每校区各派一名选手参加知识竞赛；每校区表演一个节目，但不能以独唱、独舞个人表演形式。
4）班会课比赛：分为两部分，单独完成：一是全员参与班会课教学设计的评比。二是班会课实施，采取同课异构的方式，参赛者优先考虑班会课设计优秀者参加。
5）情境答辩：情境答辩所有选手将进行抽签分组，每3人一组，每组就同一个主题展开答辩，观众参与，评委现场点评。
3、各校区班主任技能大赛预赛要在11月_日前完成，进入决赛名单于11月_日前上交学校德育处。
4、11月_日前将才艺表演的节目名称及伴奏音乐等上交德育处。
三、行程安排：
地点：待定
11月_日：上午8:00各校区自行出发
上午：9:30—11:00专题报告
下午14：30—17:30情境答辩
晚上19:30---21:30知识竞赛、才艺展示比赛
11月_日：上午9:00—10:__年级专题讨论
10：45—11:30总结表彰、颁奖
中午12：30-13：30退房、午餐
下午13：00-14：00结束返程
四、评委团：
总团长：黄
情境答辩评委团：
团康拓展评委团:
才艺展示评委团：
五、奖项设置及评分说明：
团体奖：按各单项累计到各年级总分，评出团体一等奖、二等奖、三等奖；
单项奖：设立一二三等奖。
评分说明：比赛项目分别有：班会课设计、班会课实施、情境答辩、才艺展示、年级展示、年级拓展。团体总分计算采用赋分制，即在本项目获得一等奖得10分、二等奖7分、三等奖5分。
如班会课设计环节，高一年级黄华XX获得2个一等奖，3个二等奖和1个三等奖，得分分别为10、10、7、7、7、5分。
计算时：班会课设计黄华XX高一年级的得分为：10+10+7+7+7+5=46分，除以该年级参赛的班主任数6人，得到年级平均分：46÷6=7.7
年级展示和拓展则按该年级的获奖档次直接赋分：10、7、5作为年级得分。
6个项目的平均分或得分相加，得到团体总分。团体名次分一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
附1：主题班会设计体例，含有以下七个部分
（一）教育目的
（二）教育重难点
（三）教育对象分析
（四）教育形式
（五）活动准备
（六）活动过程（主体部分）
（七）预设教育效果（收获与反思）
附2：各年级参考主题
初一年级：集体生活教育（如人际交往、文明礼貌）、团队意识教育、诚信教育、安全教育（含人身安全、财物安全、网络安全）。
初二年级：青春期教育、责任教育、学习方法教育、感恩教育、心理健康教育
初三年级：理想信念教育、自信教育、挫折教育、应试心理教育、成功教育
附3：各项工作具体分工
主持人：技能大赛部分姜主持、总结及颁奖王主持
评分标准制定、评分表设计及课件制作：蔡、郑、
前期印发会务通知及证书打印：矫、陈
选手培训：黄华XX由陈负责、大学城王负责
分数收集、分数输入及操作电脑：郑
照相摄像：矫
会议场地布置：矫、郑
沙雅三中班主任技能大赛实施方案为进一步加强我校班主任队伍建设，提高班主任专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，学校拟定在20__年_月中旬开展班主任技能大赛，具体安排如下：一、比赛时间20__年_月_日二、参加人员全体在岗班主任三、比赛内容比赛共分三个部分，分别是：案例分析、活动设计、我的教育故事。具体要求如下：1．案例分析：以抽签的方式选择教师在教育教学中常见的案例进行现场分析2．活
大赛目的：通过本次技能大赛的举办，让公司员工充分的展示自我，促进项目彼此间的相互交流、相互学习，发现不足，及时改进工作方法和技能，形成一种“你追我赶”的学习氛围，同时为广大泽信物业所服务的业主提供更为完善的服务。一、大赛主题：岗位展才华，服务攀高峰二、活动时间：20__年6月25日三、活动地点：成吉XX或加州华XXA区四、参赛对象：加州华XX项目保洁秩序员、阳光苑项目保洁秩序员五、报名方式和时间：
幼儿教师技能大赛方案为进一步提高我县幼儿教师的专业技能和综合素质，更好的贯彻幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南的工作目标，促进我县幼儿教育发展，结合我县实际，特制订以下“幼儿教师专业技能大赛”实施方案：一、指导思想和目标依据幼儿园工作规程和纲要精神，结合我县幼儿教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新“为思路”，提升教师的群体素质。加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争
陆城一中班主任能力大赛活动方案一、指导思想为了提高我校班主任的专业能力和教育智慧，加强班主任队伍建设，为了挖掘德、能、勤、技等各个方面突出的老师充实到班主任队伍，提高我校班主任队伍的整体水平，为了以大赛的形式展示我校班主任的能力和风采，促使我校班主任快速成长，力争在我校培养和造就一支学习型、研究型、专家型的班主任队伍，为市选送更多的“名班主任”。根据市教育局《关于举办第一届优秀班主任专业能力大赛的
“闪耀青春,筑梦九州20__年洛阳XX公司销售技能大赛1、竞赛目的1.通过销售技能大赛,强化顾客第一的效劳宗旨.同时,提升销售参谋的业务水平及销售管理水平；2.提升销售参谋的销售技能,锻炼员工表达水平及提升团队协作意识；3.提升洛阳九州销售团队的形象和战斗力,成为被消费者认可的最受尊敬的企业；4.通过评选优秀,树立标杆和典范,提升洛阳XX集团一线销售员工的整体水平.2、比赛形式及参赛对象初赛复赛决
潔河二中专师生参加技能大赛获奖奖励方案中职教师、学生参加各类技能竞赛活动是推动教学改革、提高师生综合素质、培养学生实践动手能力和创新精神的有效途径，同时也是检验教育教学质量的重要依据。为进一步深化我校教育教学改革、加大技能教学工作力度、有效激发学生及辅导教师的积极性和责任心、提高学生的专业技能水平和实践水平，引导学生重视实践，崇尚技能，在学生中形成良好的职业技能训练氛围，奖励获得突出成绩并为我校贏
20__年“初一学生生活自理我能行”活动方案一、活动目的以素质教育为中心，进一步加强校园文化建设，提高学生生活自理能力，培养学生良好的生活习惯及劳动观念，营造温馨、舒适的学生寝室，提高生活老师组织管理能力。二、比赛时间：校运动会期间三、比赛地点：田径场四、比赛形式：1、班级接力赛2、个人全能赛五、参赛人员：比赛开始前一小时，从一年级各班寄宿生中随机抽选四名（男女各两名）参加比赛六、比赛内容和要求：
8百日安全活动叉车工技能大赛比赛方案2011年11月20日主办：襄阳XX公司作业管理部批准：汪XX审核：王XX编制：张晔叉车工技能大赛方案(选拔赛)一、比赛时间和地点比赛时间：2012年12月27日(初定)实赛地点：保税物流部堆积场理论比赛地点：公司大会议室二、参赛条件各部门选派3名选手参加比赛，选手需热爱本职工作，具有良好职业道德、专业理论知识、较高业务技能的叉车驾驶从业人员。三、竞赛内容比赛分
您好，需要办理备案登记！
工会委员会员工“厨艺大比拼”活动方案为了增进员工互动，活跃工作气氛，决定在六楼新餐厅启用时举行员工“厨艺大比拼”活动，特制订本方案。一、参赛人员范围及报名方法参赛人员范围为工作人员及家属。以科室为单位至少推荐1个家庭（或男女自由组队）参加比赛。凡推荐参加比赛的，要于11月12日前在综合科报名。二、比赛时间、地点2023年月_日17:30，六楼员工餐厅。三、评分标准：（详见评分附表）本次比赛按照每道
1.0*公司编制:审核:会签:批准:20年2月员工技能比赛方案一.目的：通过技能操作比赛，检视自己在操作技能上的不足之处，弁进行目标性、有效性、对比性的学习和改进；同时将自己的优秀技能与心得体会通过口传心授的方法教授给每一位受业者；让大家心中都带有目标性，在日常的工作中进行有效学习，让大家快乐的进行工作；同时让大家在平常的工作中形成良好的比、学、赶、帮、超的工作热情，养成良好的职业操守；努力打造高
保安部业务技能比赛方案保安部业务技能考核分为两部份:一是军事队列动作，二是车辆指挥。各占总比分百分之五十。相关考核依据及标准列举如下:军训队列动作标准立正口令:立正要领:两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收，自然挺胸;上体正直，微向前倾;两肩要平，稍向后张;两臂下垂自然伸直，手指并拢，自然微曲，拇指尖贴于食指第二关节，中指贴于裤缝;头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平
叉车技能比赛方案宗旨：为了提高叉车司机的驾驶技能，加强员工安全驾驶的意识，杜绝违章作业现象，确保公司在安全环境下生产。比赛安全操作事项裁判事项比赛项目：宽货进窄门巧绕障碍比赛安全操作事项：所有参加比赛的选手本着“安全第一，比赛第二”的原则参加比赛;参加比赛的选手必须持有有效的叉车驾驶操作证，在签到现场须经核对检验；所有参加比赛的选手未经裁判同意，不得擅自驾驶比赛叉车；未进行比赛的选手必须在休息区等
员工技能培训方案【5篇】【培训方案第一篇】一、培训目标建立双赢式的培训体系，提升员工队伍的整体素质，提高公司整体管理水平，把公司建成一个学习型组织，为实现公司战略目标作贡献，提高员工的知识水平和工作能力，从而提高工作的能动性，达到自我实现的目的。二、公司培训工作的现状及改革方向1.现状分析：培训的目的性与针对性不强未与公司、员工的发展，员工个人的现状密切挂钩。培训资源不足时间资源、师资力量缺乏，缺
“岗位展才华，服务攀高峰”2023年鲁能物业工程维修员技能大赛活动方案活动目的：通过本次技能大赛的举办，让公司工程维修员充分的展示自我，促进项目彼此间的相互交流、相互学习，发现不足，努力提升工作技能和服务意识，形成一种“你追我赶”的学习氛围，同时为广大鲁能物业所服务的业主提供更为完善的服务。活动时间：2023年04月25日下午14时（具体待定）活动地点：鑫悦湾一期篮球场活动人员：公司全体工程人员活
钳工技能比赛方案一、比赛内容和方式1、比赛工种：钳工初级。2、比赛形式：采用实作形式。3、比赛参照初级钳工职业资格技能鉴定标准要求命题。4、参赛范围：所有进行过钳工实习的焊接、汽修、电气、数控等专业的在校班级。5、报名：以班级为单位将参赛学生名单于二、考试安排：日期时间考试与竞赛内容参加人员考试(竞赛)地点另行通知8:00-11:00决赛(自带笔)全体参赛人员2、赛前统一组织练习：3、3、成绩评定
一.设立宗旨中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。我深深体会到兰州市教育局建立兰州市“金城名班主任”的举措，为推动我市班主任工作水平迅速提高具有重要的现实意义。二.总体目标发挥工作室的引领辐射作用，
为搭建优秀班主任持续发展的平台，进一步推进我校班主任队伍专业化发展，发挥优秀班主任的示范引领作用，推进我校班主任队伍建设，制定本方案：一、指导思想以“名班主任工作室”为阵地，培养和造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有创新精神的班主任名师团队，充分发挥名班主任在教育教学中的示范和引领作用，激励广大教师热爱班主任工作，全面提高班主任的育人水平。二、名班主任工作室的职责任务(一)培养、培训优秀班主
河南省204保育员技师理论考试试题(一)郭庄镇中心幼儿园20__-207学年度第二学期保育员技能评比活动方案为加强保育员的专业技能培训，挖掘保育员的内在潜力。通过活动激发保育员参与活动的积极性，促进保育员对教学技能的掌握，提高保育员专业水平，从而全面提升幼儿园的保教质量。现决定举办保育员技能评比活动。一、比赛对象：全体保育员二、比赛地点：小一班班级三、人员安排：评委：园长各行政和每班一名教师照相：
班主任是班级教育、教学的主要组织者，是保障学校正常教学秩序，全面提高教育质量的中坚力量。为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化的管理，同时为班主任聘任、评优及发放班主任考核津贴等提供依据。加强班级管理，充分发挥班主任在学校教育、教学、学生思想纪律管理中的作用，调动班主任工作积极性，形成良好的学风、班风、校风，全面提高
