一、导入阶段（2分钟）
1、体育委员组织学生四列集合，整队，检查人数。
2、师生问好，宣布本课教学目标及要求。
二、设疑导入激发兴趣（8分钟）
1、游戏：传球比快游戏方法：将学生分8组（人数均等）成纵队站立，听到老师吹哨后排头拿球同学迅速按规定的方法（如头上、跨下）依次向后传递，看哪组同学最先完成（12次）。
要求：必须按照老师规定的方法传递球。
2、设疑导入，语言启发：同学们，篮球比赛以什么来取决胜负？在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到过哪些投篮方法？
(1)、学生发挥现象，罗列各种投篮方法，引导模拟，相互评价。
(2)、分组讨论，积极回忆，复习已学的投篮方法。
(3)、结合实际情况，引出教学内容。
三、自主学习，尽情尝试（20分钟）
(一)、复习行进间运球（急停、急起、体前变向）教学重点：手控球的能力，手脚协调配合，脚步动作的质量。
1、教师完美示范，给学生建立一个完整的动作表象。
2、根据不同技术水平的学生、男女生区别对待，设置不同层次目标的练习：慢速运球跑；快速运球跑；快速运球急停、急起、变方向跑。
3、学生自主选择，自由组合，相互切磋，尽情尝试，体验成功，挑战自我。
4、教师巡回点拨，适当启发，教学互动，评价鼓励。
5、学生分10组，每组56人，练习队形如图所示：(二)、学习行进间运球接单手肩上投篮
1、教师完美示范行进间运球接单手肩上投篮，给学生建立一个完整的动作表象。
2、根据不同技术水平的学生、男女生区别对待，设置不同层次目标的练习：、原地单手肩上投篮；、运一次球后接单手肩上投篮练习；
、慢速运球跑接行进间单手肩上投篮；、快速运球跑接行进间单手肩上投篮。
3、学生自主选择，自由组合，相互切磋，尽情尝试，体验成功，挑战自我。
4、教师巡回点拨，适当启发，教学互动，评价鼓励。
5、教师进一步提出要求：注意身体腾空时的平衡与投篮的出手动作和在较快速度运球跑投篮的命中率。
6、学生进一步体会和改进动作要领，互帮互助，相互提高。
7、学生展示，自我评价，相互评价，体验成功。
四、合作探究，展示成果（12分钟）
(一)、教学比赛；重点：培养战术意识和运用技战术能力，培养学生组织能力和团队意识，发挥学生对抗能力。
(二)、趣味比赛：动力火车
1、分成八个小组，进行尝试、探究、合作练习。
2、步伐一致、不脱节，跟着教师节拍“11-2”完成练习
3、教师巡回评价、点拨。
4、看哪一组合作最好，所用时间最短（既合作又有竞争）。
5、点评、祝贺，体验成功。
五、相互评价，享受快乐（3分钟）
1、小组交流，评出最佳。
2、师生交流，自我评价，相互评价。
3、欢庆成果，自编舞蹈放松。师生共同庆贺，在音乐的配合下，集体跟教师一起跳，可以随意发挥，尽情放松。
4、适当布置课外作业，回收器材，师生再见。
六、学生身心状况预计：
1、心理状况预计：教学过程中学生在教师启发、点拨下，能积极探索，自主学习，课堂气氛活跃，师生情感融洽，学生的积极性、主动性得到充分发挥，并使每一个学生都有成功的心理体验。
2、生理状况预计：练习密度：35%40%平均心率：15次分
七、运动器材：10只篮球，12个篮球场，录音机一架。
行进间运球及单手肩上投篮教学设计教学内容:篮球：1、跑动中运球2、行进中单手肩上投篮授课年级：七年级课时：第四课时一、指导思想本课依据新课程标准，坚持快乐和“健康第一”的指导思想，根据七年级学生的身心特点，采用多种方法，发挥学生的积极性，让他们自己去共同活动，改变传统教育中的教师的教和学生的学，建立新型的师生关系。以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。在注意发挥教师主导作用的
课题：单手肩上投篮（第一次课）授课年级：高一年级授课教师：梅XX单手肩上投篮教学设计一、指导思想：本课在构思上以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，认真贯彻实施素质教育，深化体育课堂教学改革，以学生的发展为中心，促进学生的身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高。在教学中，围绕如何培养学生的学习与活动的兴趣，激发学生学习的主动性、积极性，加强对学生的学法指导，充分体现学生的主体地位，创设
教学水平水平二授课教师：杨_课型新授目标1.使学生能懂得原地运球和行进间运球在篮球运动中的重要性：能记住行进间运球的动作要领。2.通过这节课学习掌握手拍球的部位和运球时球在身体右侧的前方(右手为列)以及力度掌握问题，提高学生的原地、行进间运球的能力。3.激发学生积极参与，提高学生对篮球的兴趣，结合游戏，发展学生的运球能力。顺序教学内容场地教师活动学生活动强度开始部分2一课堂常规1.集合整理队伍2.
齐步行进与立定教案作业提要向右看齐，先前看，报数，整理着装。课目：单个军人队列动作齐步行进与立定目的：通过训练使同志们熟练掌握齐步行进与立定的动作要领，为以后上岗执勤，服务业主打下坚实基础。内容：1、齐步行进;2、齐步立定。时间：约20分钟方法：由我来组织，讲解示范、评比验收，同志们听口令做动作。地点：此训练场物料：此次训练内容，不许要配备物料及器材要求：1、严格遵守队列纪律。2、认真听讲解、仔细
篮球原地运球教学设计1、教学内容篮球原地运球二、教学思想球类活动是小学生特别喜欢的项目。孩子们都喜欢玩球、打球和赛球，著名的球星也往往是他们羡慕和崇拜的偶像。球类活动不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，灵活多变地运用各项技战术，对锻炼人的体力，发展社会适应能力，充分发挥个人和集体的聪明智慧等都具有不可替代的作用。由于小学生的年龄特点和身体条件的限制，难以运用成人规范的场地、器材和严格的
篮球教案内容原地单手肩上投篮游戏：捕鱼游戏教学目标1、通过学习使80%的学生初步掌握篮球单手肩上投篮的技术动作。2、在练习中使学生体会和锻炼的乐趣。3、通过游戏培养学生集体合作的精神。重难点重难点：上下肢协调用力，抬肘伸臂充分，投篮时手腕前屈，食中指柔和地将球投出，食中指控制方向。部分内容教师活动学生活动运动负荷时间强度开始部分1、课堂常规1.整理队形、检查人数。2.师生问好、宣布本课内容。3.安
体育与健康课程篮球课教学设计学校：云南省昆明市安宁昆钢实验学校教师：徐X篮球-行进间低手投篮教学设计一、指导思想以学生为主体，增强学生的体育意识及社会适应能力，提高学生的综合素质，增强学生体质，促进学生身心发展。本课以行进间低手投篮为教学内容，结合游戏、比赛等教学手段，营造活跃的教学氛围，调动学生学习积极性，培养相互竞争和团结协作的崇高精神，建立和谐的人际关系。二、教材分析篮球运动是同学们喜欢的体
行进间体前变向换手运球教学设计一、指导思想本课依据体育与健康课程标准中的“健康第一”的课程理念为指导思想，结合小学生的身心发展特点与规律，以学生发展为本，营造宽松、和谐的教学氛围，在学练过程中注重学生主体作用的发挥。学生根据教师提供的多种学练方法，以小组形式进行自主、合作学习，教师采用引导、激励等方法，创设有利于学生主动参与，乐于探究，勇于实践的良好教学氛围，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养
法律分析：临时工受工伤雇用公司是需要赔偿。一般临时工与用工者在法律性质上建立的关系属于劳务关系，不同于雇佣关系，由于双方当事人在损害的发生上均无过错，故适用公平原则，即由受益人在受益范围内对受损害方的经济损失作适当补偿而不是赔偿。受害人遭受人身损害，因就医治疗支出的各项费用以及因误工减少的收入，包括医疗费、误工费、护理费、交通费、住宿费、住院伙食补助费、必要的营养费，赔偿义务人应当予以赔偿。法律依
正常情况下是不可以的，保单适用于通过平台接单的配送人员,在配送服务过程中发生的意外伤害事故、个人责任事故，保险人依条款约定承担赔偿责任。
根据供用电合同的约定处理
你好 不建议交钱 小心被骗
越线超车事故责任的划分是：1.在弯道超车时造成的碰撞事故，由后车负全责；2.窄桥上超车时造成的碰撞事故，由后车负全责；3.在没有中心线或双向单车道的路上，从前车右前方超车时发生的碰撞事故，由后车负全责；等等
被骗后，建议马上报警解决，维护自身合法权益。
不扣分。单手开车并不算是违章，被拍到并不会造成扣分的情况。但如果有拨打、接听手持电话等妨碍安全驾驶的行为，则会扣2分。驾驶机动车不得有下列行为：(一)在车门、车厢没有关好时行车;(二)在机动车驾驶室的前后窗范围内悬挂、放置妨碍驾驶人视线的物品;(三)拨打接听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为;(四)下陡坡时熄火或者空挡滑行;(五)向道路上抛撒物品;(六)驾驶摩托车手离车把或者在车把上悬挂物品;
不扣分。单手开车并不算是违章，被拍到并不会造成扣分的情况。但如果有拨打、接听手持电话等妨碍安全驾驶的行为，则会扣2分。驾驶机动车不得有下列行为：(一)在车门、车厢没有关好时行车;(二)在机动车驾驶室的前后窗范围内悬挂、放置妨碍驾驶人视线的物品;(三)拨打接听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为;(四)下陡坡时熄火或者空挡滑行;(五)向道路上抛撒物品;(六)驾驶摩托车手离车把或者在车把上悬挂物品;
视情况而定。员工不是不可以接私活，但前提是，单位有没有禁止性规定，接私活是否影响单位利益。如果员工私自接单没有影响单位的利益，则单位没有理由辞退；如果影响了单位的利益，则可以辞退处理。《劳动合同法》第三十九条，劳动者有下列情形之一的，用人单位可以解除劳动合同：（一）在试用期间被证明不符合录用条件的；（二）严重违反用人单位的规章制度的；（三）严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的；（四）劳动者
是否有签订相关协议和合同？
当事人有单手开车的行为，被摄像头拍到是不会被扣分的，因为单手开车并不属于法定的违法情形。《道路交通安全法实施条例》规定，驾驶机动车不得作出的行为包括：在车门、车厢没有关好时行车；在机动车驾驶室的前后窗范围内悬挂、放置妨碍驾驶人视线的物品；拨打接听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为等。
从事网约车营运行为导致保险车辆危险程度显著增加，但车主未通知保险公司，且因危险程度显著增加导致了 事故的发生，保险公司在商业险范围内不承担赔偿保险金的责任，但该情形并非属于交强险免责范围，故保险公司仍应当在交强险责任限额内承担相应赔偿责任。值得注意的是，车主在投保时，保险公司必须说明免赔事项，另外，如果事故发生与跑网约车无关，则一样可以理赔。
