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卫生院卫生人才培养规划

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卫生院卫生人才培养规划
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南江县大河镇卫生院

卫生人才培养规划

为了加快我镇创建农村中医工作先进县的进度,尽快落实卫生部《关于进一步加强农村卫生工作的意见》文件精神,大力提高我镇农村卫生技术人员的卫生业务素质,建立起我镇一批有较高专业水平的卫生队伍,经研究决定,制定大河镇卫生人才培养规划如下:

一、镇政府主导,宏观调控,统筹安排

人才的培养,特别是农村卫生人才培养,是一个周期长、投入大、见效慢的系统工程。根据全乡卫生事业发展的需要,到20__年,镇中心卫生院的卫生医疗服务人员要具备执业助理医师及以上执业资格。

为实现这一目标,我镇在卫生人才培养方面具体措施为:

1.合理安排各层次人员比例,按照创建省级农村中医工作先进县的人员配置目标。

2.由镇政府主持农村卫生人才培养规划的实施,保障卫生专项教育经费的落实,保证政策的延续性。

3.积极统筹调动全镇的卫生教育资源,在人才培养上做到优势互补,统筹兼顾。

二、镇政府培养方向明确,形式多样

针对农村卫生队伍素质普遍不高、中医教育资源有限的现状,为了与各农村中医医疗机构的服务定位相适应,我镇农村中医人才培养的重点是提高农村卫生队伍整体素质。

对人员的培训以提高学历、推广适宜技术、讲授常见病和多发病的中西医结合治疗为主,积极开展卫生专科人才培养。

在培养的形式上,针对各种岗位农村卫生人员的不同需求开展全方位、多形式的培养。针对乡村医生参加执业资格考试的需求,积极开展师承教育和农村中医中专学历教育;

针对已取得执业医师以上资格的卫生人员提升学历层次的需求,鼓励参加成人中医本专科学历教育。

三、培养同时应重视师承,分层开展

在农村,由于简陋的工作条件、较低的消费水平,要求一名合格的卫生工作者必须具备有因地制宜采用简、便、验、廉的适宜技术和随机处理各科疾病的能力。

这些能力主要来自学生跟师的实践。因此,我镇要积极开展层次不同的师承教育:一个层次是大中专生师承教育,主要面向刚毕业的具有大中专学历的卫生人员,由我镇卫生学科带头人具体承担;

另一个层次是乡村医生师承教育,主要面向乡卫生院或者村卫生室在职医务人员,以跟师学习临床经验为主,辅以必要的集中学习。

大中专生的培训采取“集中上课学理论,分散跟师学经验”的基础方式。基础课由镇卫生院卫生学科带头人边教边带。乡村医生师承教育学制

三年,学生主要跟带教老师学习,其出诊每年不能少于100天,每年集中学习一个月。

四、鼓励科技下乡,推广适宜卫生技术

在开展农村卫生人才培养工作中,结合继续教育制度的实施,将科技下乡活动纳入继续教育工作管理,对参加听课人员和授课教师均授予响应的卫生继续教育学分。

大河镇中心卫生院

二00五年九月二十七日

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