儿科住院医师规范化培训标准细则.docx

儿科住院医师规范化培训标准细则儿科学是一门研究小儿营养、生长发育规律、提高小儿身心健康水平和疾病防治的综合性医学学科。

它的服务对象从胎儿到青少年，因此其生理、病理、疾病表现等方面与成人不同，具有动态生长和发育的特点。学科范围包括：儿童保健、围生医学、新生儿、感染、消化、呼吸、心血管、泌尿、血液及肿瘤、神经、精神心理、内分泌、免疫、遗传代谢、急救、康复、营养等。

培训目标通过3年的规范化培训，使住院医师打下扎实的儿科临床工作基础，能够掌握正确的临床工作方法，准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历，对儿科的常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗与预防等有较详细的了解，并能独立处理；

熟悉各轮转科室诊疗常规（包括诊疗技术）和临床路径。培训结束时，住院医师能够具有良好的执业道德和人际沟通能力，具有独立从事儿科临床工作的能力。

二、培训方法采取在儿科范围内各三级学科（专业）科室轮转的形式进行。通过管理病人、参加门、急诊工作和各种教学活动，完成规定的病种和基本技能操作数量，学习内科的专业理论知识；

认真填写住院医师规范化培训登记手册；规范地书写病历，参加危重病人的抢救，参与见习医生和住院医师的儿科临床教学工作。

轮转科室及其时间安排:轮转科室时间（月）儿童保健3（其中个月在基层）新生儿、产婴室、心血管、肾脏、神经、血液及肿瘤、各23（共计27个月，根据培训基消化、呼吸、传染病、重症监护（ICU）、内分泌等地的具体情况安排）门诊、急诊3合计3

三、培训内容与要求

(一)儿童保健（3个月）

1.轮转目的掌握：小儿生长发育规律、发育评价的方法；小儿营养的基本知识及正确的喂养方法；国家免疫规划、疫苗接种程序和预防接种的方法、注意事项及其禁忌证、常见的异常反应及处理；

疫苗针对传染病的报告、采样以及疫苗储运的基本要求；儿童佝偻病、贫血、肺炎、腹泻病的防治方案。小儿常见疾病的诊断及防治：营养不良、锌缺乏症、肥胖症、注意力缺陷多动综合征、遗尿症等。

熟悉：各种心理行为测试的方法及其适应年龄，并对结果予以解释、评价；散居儿童及集体儿童的管理；身材矮小、厌食症、发育迟缓等症状的鉴别诊断；

儿童早期发展的评价、咨询和干预，儿童保健的卫生宣教。

2.基本要求

(1)学习病种及例数要求:病种最低例数病种最低例数营养不良3贫血3锌缺乏症3遗尿病3注意力缺陷多动综合征3肥胖病3维生素D缺之性佝偻病3儿童疾病综合管理

(2)基本技能要求：常用体格指标的测量（如体重、身高、头围、胸围、上臂围、皮下脂肪）

(二)重症监护（ICU23个月）

1.轮转目的掌握：病情评估、观察生命体征，危重病例评分法。能够分析血气分析、电解质、肝、肾功能等测定结果并进行初步处理，在上级医师的指导下，进行危重病人一般问题的处理。

掌握循环、呼吸、肾脏、消化道、中枢神经、代谢等系统监测参数的判读分析；掌握多器官功能不全综合征（MOD）全身炎性反应综合征（SIRS）、脓毒症（SEPSIS、急性呼吸窘迫综合征（ARD）休克、弥散性血管内凝血（DIC）等综合征的概念、发病机制、病理生理、治疗原则。

掌握各系统损伤的病理生理、评估、支持原理和方法。掌握营养支持治疗，感染的诊断和治疗原则，抗生素的合理应用，水电、酸碱紊乱分型和纠正原则和临床合理用血知识。

熟悉：急救常用药物及其剂量

2.基本要求

(1)学习病种及例数要求:病种最低例数病种最低例数心肺复苏（心脏骤停、呼吸骤停）3急性呼吸窘迫综合征3重症哮喘3休克3心律失常3急性肾功能衰竭3急性颅内咼压3多脏器功能不全综合征3惊厥3各种中毒3急性呼吸衰竭3脓毒症3心力衰竭

(2)基本技能要求：能操作监护仪，进行气管插管不少于3例，心肺复苏术

(三)新生儿（23个月）

1.轮转目的掌握：新生儿的分类；足月儿、早产儿、小于胎龄儿、过期产儿、巨大儿等的解剖生理特点及护理特点；新生儿的病史询问及病历书写；

新生儿常见病的病因、发病机制、临床表现、诊断及防治。熟悉：新生儿、早产儿的喂养及用药（包括抗生素）及补液特点、新生儿输血适应证。

2.基本要求

(1)学习病种及例数要求:病种最低例数病种最低例数新生儿窒息3新生儿颅内出血3新生儿缺氧缺血性脑病3新生儿呼吸窘迫综合征新生儿肺炎3新生儿胎粪吸入综合征3新生儿败血症3新生儿化脓性脑膜炎3新生儿坏死性小肠结肠炎新生儿寒冷损伤综合征新生儿先天性梅毒新生儿高血糖症新生儿低血糖TORCH弓形虫、其他病原体、新生儿母子血型不合溶血病风疹病毒、巨细胞病毒、单新生儿红细胞增多症纯疱疹病毒感染、肝炎综合征）

(2)基本技能要求：正确进行新生儿全面的体格检查不少于3例。

(四)传染性及寄生虫疾病（2-3个月）

1.轮转目的掌握：儿童常见传染病的病原临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗及预防。熟悉：母婴传播性疾病（如艾滋病、淋病、梅毒等）的临床表现、诊断及防治；

严重急性呼吸综合征（SARS的临床表现及诊治；急性弛缓性麻痹（AFP诊断、报告要点。

2.基本要求

(1)学习病种及例数要求:病种最低例数病种最低例数麻疹2流感2风疹2百日咳幼儿急疹2手足口病2水痘2疟疾流行性腮腺炎2蛔虫病、绦虫病、晓虫病等3甲型、乙型、丙型病毒性肝炎3流行性乙型脑炎细菌性痢疾3艾滋病、淋病、梅毒等小儿各型结核病、中毒性菌痢、2流行性脑脊髓膜炎2沙门菌感染、霍乱等血吸虫病

(2)基本技能要求：防护及处理措施

(五)消化系统（23个月）

1.轮转目的掌握：小儿消化系统的解剖生理特点；小儿消化系统常见疾病的临床表现、诊断、鉴别诊断及防治；腹泻病的病因、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗（包括液体疗法，电解质紊乱、酸碱平衡失调的处理）。

2.基本要求

(1)学习病种及例数要求:病种最低例数病种最低例数口腔炎3胃食管反流2胃炎3消化性溃疡病3腹泻病

(2)基本技能要求：插胃管例

(六)呼吸系统（23个月）

1.轮转目的掌握：小儿呼吸系统的解剖生理特点；小儿呼吸系统常见疾病的临床表现，并发症、诊断、鉴别诊断及防治。

2.基本要求

(1)学习病种及例数要求:病种最低例数病种最低例数上呼吸道感染5支气管哮喘3急性喉炎2胸腔积液2急性支气管炎5各型肺炎（大叶性肺炎、支气管5毛细支气管炎3肺炎、金黄色葡萄球菌肺炎、病毒性肺炎、支原体肺炎）

(2)基本技能要求：胸腔穿刺例，氧疗

(七)循环系统（23个月）

1.轮转目的掌握：小儿心血管系统的解剖生理特点，物理检查方法及意义。常见先心病的病史、体征、心电图、超声心动图及_线胸片的特点、诊断及鉴别诊断；

常见心律失常的诊断及治疗;心肌炎的诊断及治疗；心导管造影前后的处理和输血适应证。熟悉：心导管造影检查。

2.基本要求

(1)学习病种及例数要求：病种最低例数病种最低例数室间隔缺损肺动脉瓣狭窄房间隔缺损病毒性心肌炎动脉导管未闭常见心律失常2法洛四联症心力衰竭

(2)基本技能要求：心电图操作及分析不少于5例，静脉穿刺不少于5例

(八)泌尿系统（23个月）

1.轮转目的掌握：小儿泌尿系统的解剖生理特点；尿常规检查、肾功能检查原理及报告的分析判断;肾小球疾病的临床及病理分型；

急性肾炎的发病机制、临床表现（包括重症病例）及防治；泌尿系统感染及反流性肾病的临床特点、诊断及防治；肾病综合征的发病机制、临床表现、诊断及治疗（包括肾上腺皮质激素的短、中、长程疗法，免疫治疗；

输血适应证等）。

2.基本要求

(1)学习病种及例数要求:病种最低例数病种最低例数泌尿系统感染3其他肾炎2急性肾炎3孤立性血尿3肾病综合征

(2)基本技能要求：导尿例。

(九)血液及肿瘤（23个月）

1.轮转目的掌握：小儿胚胎造血、生后造血及不同年龄血象的特点；止血及凝血机制；小儿血液系统常见疾病的病因、发病机制、分类及防治；

输血适应证。熟悉：出血性疾病、溶血性疾病的鉴别诊断及处理原则：白血病及淋巴细胞瘤的诊断及治疗。

2.基本要求

(1)学习病种及例数要求:病种最低例数病种最低例数营养性缺铁性贫血3白血病营养性巨细胞性贫血淋巴细胞瘤特发性血小板减少性紫癜

(2)基本技能要求：骨髓穿刺不少于2例。

(十)神经系统（23个月）

1.轮转目的掌握：小儿神经系统的解剖生理特点及检查方法；小儿神经系统常见疾病的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗。熟悉；

小儿神经遗传性疾病的诊断及治疗；了解脑电图结果与临床表现的关系

2.基本要求

(1)学习病种及例数要求:病种最低例数病种最低例数癫痫5病毒性脑炎3脑性瘫痪化脓性脑膜炎3脊髓炎多发性神经根炎常见肌病

(2)基本技能要求：神经系统检查不少于5例，腰椎穿刺不少于3例，硬膜下穿刺例

（十一)内分泌、遗传代谢、结缔组织、免疫、变态反应等疾病（23个月）

1.轮转目的掌握典型常见疾病的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗、输血适应证。

2.基本要求

(1)学习病种及例数要求：病种最低例数病种最低例数风湿热儿童糖尿病儿童类风湿病糖尿病昏迷过敏性紫癜2先天性甲状腺功能低下系统性红斑狼疮先天愚型（又称2-三体综合皮肤黏膜淋巴结综合征（川崎病）征，唐氏综合征）

（十二)教学、科研能力培训三年内应参加一定的临床教学、科研工作；写出具有一定水平的文献综述或读书报告篇

四、参考书刊胡XX等主编.诸XX实用儿科学北京：XXX版刘XX等主编.儿童保健学.南京：江苏XX.版.朱XX等主编.小儿内科学.北京：XXX.版.NelsonTe_tbookofPediatrics.版.中国医师协会编著.国家执业医师、护师“三基”训练丛书临床医师分册、医学检验和医学影像分册.北京：XXX.版.审定：中国医师协会儿科医师分会（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。

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