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校园托管的年终总结

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校园托管的年终总结
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个新学期过去了,今年,我不再参与到具体托管工作中,主要工作是:

一、 员工的管理监督工作。

二、 托管的招生工作

三、 家长的沟通工作

四、 与学校的沟通与配合工作。

五、 托管的安全工作。

六、 托管的卫生工作。

七、 托管学生的月入托率分析。

一、 员工的管理监督工作。以制度管理人。包括员工的招聘制度,入职制度,工资制度,请假制度,工作制度,考核制度,奖惩制度。

一:制度的学习与执行200年,各种制度制订好后,以开会的形式,分发制度给新老师阅读消化,我讲解,发现以这种一言堂的形式让员工去消化 和熟悉制度效果非常差。

因为老师们都是被动地去接受,不是主动去理解的。而且,一下子把所有的制度都发下来,会给老师造成很大压力,所以,以后出台的制度,要做到:

1、 明确把制度分类。

2、 开会,提前一周把制度发给老师,讲解,学习,划重点。给一周时间老师去消化。一周后,开会,让每个老师讲学习心得,把托管程序与要求理清。

主管总结并提出希望达到的要求。

3、 在执行制度的过程中,主管要 结合实际,通过每周的例会,去检验制度的执行情况。使每条制度能有效执行回顾200年各种制度的执行,发现现有的制度过 理想化,无法与现实挂钩,导致很多制度没能执行。

所以,不能把制度高高挂起,而没有有效执行。

二、 托管的招生工作怡小的招生工作在200年下半年做得比较好,包括新生和旧生的招生宣传,简章,还有胡老师等对托管工作的深刻理解,能很好地给新生家长解答难题。

招生时,面对家长,你说得越详细,越具体,越有信服力。招生必备:

1、 招生简章

2、 招生宣传版

3、 所有托管老师需要十分熟悉我们托管的业务,其 中包括学生托管的流程、对学生午休午餐的管理、下午托管的管理等等。

针对这个,我们需要有一份专门在与家长沟通我们的业务时的一套具体资料,如何答家长问。

4、 学生信息录入表。作为托管学生的档案。

5、 发放给家长的温馨提示。我们开学时的招生工作做得很好,但若中途有新生加入,我们就会收了费就算了,忽略了发学生信息录入和家长温馨提示,导致这些家长对我们托管的不知情,所以以后要注意。

还有 ,在有学生中途退出托管后,要及时招收新学生。

三、 家长的沟通工作我们托管主要通过三种途径与家长沟通,

1、 每周发放给家长的联系手册。

2、 电话短信

3、 与家长面谈。其中以第一种方式为主,根据实际情况,每周一次又改为两周一次,因为过 频繁写,都没有什么情况要反映给家长。

根据这一点,我考虑这样,联系手册采取打钩形式,如:__总体午睡情况较迟入睡较早入睡,特殊情况有或无等等,既有平时常规的午餐午休表现,下午托管表现,又有特殊情况的反应,这样,既可以减轻老师的负担,又可以有效反映学生的情况。

要让这些信息有效 输出给家长,还要注意一个,就是如何让家长习惯并重视每周都例行地查看沟通本。如:可通过下午托管发一份家长提示,让家长阅读并签名。

也可通过每周发放本子时向孩子强调一定要让家长签名,回收时有家长无家长签名的不收,有家长签名的就奖励。必须加强这个工作,才算是有效地与家长沟通。

沟通本是一周发放一次,而遇到紧急马上要处理的事,如学生打架,则需要电话与家长沟通。严重事故如学生偷东西,则要 约家长面谈。

200年我们老师都十分重视与家长的沟通工作,其中徐老师,邹老师的家长工作做得很不错。为了我们的老师能更有效地跟家长沟通,接下来的培训我们会有关 家长沟通工作的技巧学习,这里不详谈了。

托管班教师雷回回一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。从初识乐橙青少年教育到成为它的员工,我深深觉得自己已经是其中的一份子,感觉乐橙青少年教育就像一个大家庭,老师们和学员们都在这个大家庭里面和睦相处,共同成长。

我作为托管班的老师,主要负责小班同学(一至五年级)周免 责声明:图文来源 网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。

四、 周五的家庭作业辅导。和孩子们相处的这段时间以来,发生了很多故事。有开心愉快的,也有令人反思的,我深深感到不光是我用知识或者言行在教育这些孩子们,同时这些孩子们也帮助我在教师这条道路上有所进步和成长。

我在工作中一直勤恳敬业,任劳任怨,默默耕耘,无私奉献,始终做到“爱园如家,爱生如子”,严格按照新时期教师的标准要求自己,不断提高自身素质,完善自身的品格。

作为乐橙青少年教育的一名托管班老师,谱写 的音符简单又简单,但却清纯,温馨;所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲,而自豪。

有的人把教师比喻成一名乐师:“孩子的心灵就像一把琴,只要拨动他的琴弦,必然会发出动听的音响,这其间的奥妙就在 教育者如何去拨动琴弦。”

作为一名托管班老师,我正在专心的聆听着,这一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。刚开始的一两天,孩子们都比较乖,可能是出 对我的陌生吧,他们能在我的指令下安静的把各项作业认真完成。

但很快,跟我熟络之后,一些胆子比较大的孩子开始出现了躁动 ,这是一个必经的过程,老师应该在这个阶段拿出一些威严,这样才能为以后的教学工作奠定基础。

之前一些同事都说我这个老师太温柔,我深深的认识到这样是不行的,尤其是对一帮性格都未成型的小班孩子们,应该在温柔照顾他们生活的同时,用严厉的态度对待教学。

是在一段时间里和孩子们相互了解磨合之后,我总结出了托管班的工作是有规律可循的。在孩子们吃加餐的时候,应该尽量让他们放松,给出几分钟时间让孩子们缓解一下在学校里上课的疲劳,但是时间不宜过长,一旦孩子们吃完就应该立马进入写作业状态,否则孩子们把心分散了就很难收回来。

上课 四十分钟后应该给十分钟时间让孩子们出教室放松一下眼睛,这样才能保证孩子们的健康。在课堂上,有的孩子很乖,能较好的遵守纪律,认真写作业,有的孩子比较躁动,容易出现拉扯其他学员说话,或者玩卡片,玩具等不良现象。

这个时候,需要老师及时下达命令更正,在第一时间制止,并树立一种课堂上威严的形象,孩子们才能有所畏惧和听话。通过近一个学期的观察,我对我所托管的几个孩子学业情况了解如下,仅供参考:郭宇杰

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