人教版( )必修一 分子与细胞 第1章 走近细胞第1节 细胞是生命活动的基本单位 教学设计
一、教学目标的确定
1.了解细胞学说的内容。
2.说出生命系统的结构层次。
3.认同细胞是基本的生命系统。
4.了解细胞学说建立的过程,运用归纳法归纳总结学科知识。
二、教学重难点
1、教学重点细胞学说的内容及意义细胞是基本的生命系统
2、教学难点细胞学说的意义
三、教学设计思路文字叙述利用学生初中所学动植物细胞知识,进行新课导入,激发学生的学习兴趣。通过对资料的阅读和分析,列表总结细胞学说建立的过程,整理细胞学说的内容及意义。
通过对资料的阅读分析,让学生体会归纳法在科学探究过程中的应用。其次,通过单细胞生物和多细胞生物的生命活动过程、动植物的结构层次关系图,讲授细胞是基本的生命系统和生命系统的结构层次关系。
框架图利用各种动植物细胞图,激发学生学习兴趣,导入本节知识。情境导入归纳总结细胞学说建立的过程及细胞学说内容和意义。
资料分析例举草履虫和缩手反射的生命活动过程所用的细胞,说明细胞是生命活动的基本单位,生命活动离不开细胞。分析实例图片游戏用顺序打乱的植物和动物生命系统的结构层次模式图,讲授生命系统的结构层次关系。
通过图片展示,建构种群、群落、生态系统、生物圈的概念。建构概念
四、教学步骤
1、新课导入教师图片展示几种动植物细胞图,让学生观察,再结合大熊猫吃冷箭竹的图片,引发学生思考:
1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的,你将如何获取和提供证据?
2.与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。学生思考讨论。
2、新课讲授
一、细胞学说及其建立过程教师:让学生阅读课本第
3、4页的“分析细胞学说建立的过程”。并要求学生按照下表(课件展示)整理细胞学说建立的过程。让学生体会科学家是如何运用归纳法的。
时间科学家发现学生:仔细阅读资料,完成表格。教师:课件展示细胞学说发现过程的表格。整理细胞学说内容。通过表格整理,引导学生解决以下问题:
1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的?
2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织,却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗?为什么?这一结论对生物学研究有什么意义?
3.“所有的细胞都来源 先前存在的细胞”,这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史?细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性?
4.通过分析细胞学说建立的过程,你领悟到科学发现具有哪些特点?学生:
1.通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据,通过归纳概括形成结论。
2.可信。因为在细胞学说的建立过程中,科学家不仅运用了不完全归纳法,还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系,这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具有可信度。
3.细胞学说主要阐明了生物界的统性,因为它揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。
4.领悟到科学发现需从观察入手,科学发现的过程离不开技术的支持,科学理论的形成需要观察与归纳概括,科学学说的建立是一个不断修正和发现的过程。
教师:在生物学及其他学科研究过程中,我们会运用到很多科学研究的方法,如归纳法,它是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
分为完全归纳法和不完全归纳法。教师:就像原子论之 化学一样,细胞学说对 生物学的发展具有重大的意义。
细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。
二、细胞是基本的生命系统教师:图片展示草履虫生命活动的图片,问:草履虫完成各项生命活动,如果没有完整的细胞结构,还能完成吗?
学生:利用初中所学知识,可知草履虫属 单细胞生物,答:没有了完整的细胞结构,草履虫不能完成各项生命活动。教师:草履虫是单细胞生物,单细胞生物完成各项生命活动需要细胞。
那么多细胞呢,图片展示缩手反射过程,需要哪些细胞。学生:尝试回答。教师:标明缩手反射过程需要哪些细胞。多细胞生物完成各项生命活动需要多个细胞共同参与。
通过这两个实例说明细胞是生命活动的基本单位,生命活动离不开细胞。教师:分别列举顺序打乱的植物和动物生命系统的结构层次模式图,引导学生一同探讨生命系统的结构层次。
并区分植物和动物生命系统的结构层次有哪些不同。学生:排序并尝试回答与动物生命系统结构层次相比,植物生命系统结构层次有哪些不同。
教师:给出正确顺序和明确答案,生命系统的结构层次关系:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
植物生命系统结构层次没有系统。教师:每个生物体都不是单独存在的,而是与其他同种和不同种的个体以及无机环境相互依赖、相互影响的。
利用图片区分种群、群落、生态系统、生物圈的概念。
5、 课堂小结本节课中点讲述了细胞学说的内容及意义、生命系统的结构层次,学生需重点掌握。
六、板书设计1.1 细胞是生命活动的基本单位
一、细胞学说及其建立过程
1.细胞学说内容
2.细胞学说意义
二、细胞是基本的生命系统
1.生命系统的结构层次
2.种群、群落概念
二手房个税是交易总额的1%个点或两次交易差的20%个点。二手房个税可以扣除的费用包括住房装修费用、住房贷款利息、手续费、公证费等,自用满5年且属于家庭唯一住房的二手房免缴个人所得税。 法律依据: 《个人所得税法》第三条 个人所得税的税率: (一)综合所得,适用百分之三至百分之四十五的超额累进税率; (二)经营所得,适用百分之五至百分之三十五的超额累进税率; (三)利息、股息、红利所得,财产租赁所
1、n+1是指用人单位按照法律规定支付经济补偿金后,再额外支付劳动者一个月的工资,这额外支付的工资属于代通知金。2、2n是指用人单位违法辞退员工,应当按照经济补偿金的两倍支付赔偿金。3、《中华人民共和国劳动合同法》第四十条有下列情形之一的,用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工资后,可以解除劳动合同:(一)劳动者患病或者非因工负伤,在规定的医疗期满后不能从事原工作,也
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一、离职N+1补偿金额是怎么计算的1、离职N+1补偿金额是依据其在该用人单位的工作年限以及离职前12个月的平均工资来计算的,N是在该单位工作了几年就补偿几个月的平均工资,1是指工作年限超过6个月不到一年的,补偿一个月的工资,不到6个月的,补偿半个月的工资。2、法律依据:《中华人民共和国劳动合同法》第四十七条经济补偿按劳动者在本单位工作的年限,每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满
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刑事自诉案件,由犯罪地所在的人民法院管辖。 刑事自诉案件的自诉人有权委托诉讼代理人,提出回避申请,进行和解,接受调解,撤回自诉,提起上诉。 人民法院对于自诉案件进行审查后,按照下列情形分别处理: 一、犯罪事实清楚,有足够证据的案件,应当开庭审判;二、缺乏罪证的自诉案件,如果自诉人提不出补充证据,应当说服自诉人撤回自诉,或者裁定驳回。 自诉人经两次依法传唤,无正当理由拒不到庭的,或者
单位一直不交社保,用人单位与劳动者建立劳动关系之日起30日内《包含试用期》都应当为劳动者缴纳社保,员工可要求用人单位补缴五险。如果用人单位用各种理由推托迟迟不予缴纳,劳动者可持本人身份证原件以及与用人单位存在事实劳动关系证明材料到当地劳动监察大队进行实名制投诉登记。首先劳动者可以申请劳动仲裁,要求补缴五险。用人单位无故不缴纳社会保险费的,劳动者可以向劳动部门投诉,由劳动行政部门责令其限期缴纳;劳动
医保卡需要在参保地的社保经办机构或者定点机构等去补办。参保人员需要回到当地进行挂失补办手续,挂失成功后,携带有效身份证件到附近的医保中心或者服务点办理补办手续。等待一段时日即可办理成功。法律依据:医保卡需要在参保地的社保经办机构或者定点机构等去补办。参保人员需要回到当地进行挂失补办手续,挂失成功后,携带有效身份证件到附近的医保中心或者服务点办理补办手续。等待一段时日即可办理成功。法律依据:《社会保
按照单位的相关制度办
被打了一巴掌报警后处五日以上十日以下拘留并处二百元以上五百元以下罚款,情节较轻的处五日以下拘留或者五百元以下罚款,情节严重的处十日以上十五日以下拘留并处五百元以上一千元以下罚款。 《治安管理处罚法》第四十三条殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处五日以上十日以下拘留,并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的,处十日以上十五日以下拘留,并处五百元以
《劳动合同法》 第十四条 无固定期限劳动合同,是指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同。 用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的,视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。 第八十二条 用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的,应当向劳动者每月支付二倍的工资。 用人单位违反本法规定不与劳动者订立无固定期限劳动合同的,自应当订立无固定期限劳
从你这个陈述可以得知,不是他传染给你的,HPV的传播路径不仅仅是性传播。
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这个是双方沟通约定!!!!
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通常情况下,当单位解除劳动合同时,我们的维权方式包含以下几种:首先,双方可以协商处理,协商一致后签署相关的离职证明或者解除劳动合同协议;其次,可以向劳动监察大队或者劳动局举报或申请调解,或向劳动仲裁委申请劳动仲裁,如果对仲裁结果不满,还可以向法院提起诉讼。更多复杂的单位解除法律纠纷问题,建议咨询专业律师。
一、怎样写辞职信的辞职申请是由标题,称呼,正文,结尾,落款五部份组成1、标题:在A4纸上第一行正中写上报告的名称。一般由“辞职申请”为标题,手写或电子版排版时要注意标题要醒目,字体稍大。2、称呼:要求在标题下一行顶格处写出接受辞职申请的单位组织或领导人的名称或姓名称呼,并在称呼后加冒号。3、正文:开门见山提出报告请辞的内容,以及请辞理由,最后表明自己的态度,希望领导解决的问题等。4、结尾:结尾要求
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