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幼儿园园本培训计划安排.docx

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幼儿园园本培训计划安排.docx
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一、 培训目的: 为了进步青年教师的文化艺术素养,丰富青年教师业余生活,确保幼儿园的保教质量,我园组织青年教师进展每周舞蹈专项培训。

其目的进步幼儿园教师的自身素养,更好的效劳与训练教学,促进教师工作、学习又好又快的进展。

三、 培训对象 新入职3年以内的青年教师

四、 培训内容

1、 形体训练

2、 踢踏舞

3、 新疆舞

五、 培训形式和时间 实行集中培训和自训自练相结合的形式 每周的周

三、 周四中午12:502:50进展培训

六、 培训支配

1、 XX年9月上旬,制定培训方案,详细部署

2、 XX年9月下旬-XX年1月,培训工作全面绽开 9月10月形体训练、踢踏舞的根本步伐练习 10月11月踢踏舞成品舞 11月11月中旬新疆舞根本组合 11月下旬1月结合元旦节目综合练习

七、 说明

1、 参与培训的;教师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤

2、 地点:五楼多功能厅幼儿园教师舞蹈培训方案篇四: 一.教学目的

1.正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念,理解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园训练中的重要性。

2.把握幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排方法,并根据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进展创编。

3.通过此次培训,在创编理论中培育幼师独立思索、勇 理论、小组共同合作的力量。二.教学重点 把握幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编方法。

四.教学难点 合理运用创编方法进展幼儿律动、幼儿集体舞创编理论

五、 教学方法 欣赏观摩法、案例分析法、争论法、讲解法、理论练习法等。

六、 教学预备: 幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料与多媒体播放设备。

七、 教学时量: 4课时

一、 幼儿律动创编

(一)幼儿律动根本学问 什么是幼儿律动?分析幼儿律动的年龄特点有哪些?幼儿律动的训练意义?争论归纳:幼儿律动的定义:幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。

幼儿律动的年龄特点:小班律动节奏特别简洁,旋律比拟平缓;动作单一,重复再现;速度较慢,心情稳定。中班律动节奏感强,音乐心情欢愉快泼;表现内容较广泛,动作有起伏变化,复合性动作增多。

大班律动节奏形式更丰富,音乐更富有表现力;表现内容很广,动作简单性增加。幼儿律动的训练意义:培育幼儿对音乐的感受力,进展幼儿动作的掌握与协调力量,奠定学习舞蹈的根底,增加幼儿对艺术美的体验与表达力量,促进幼儿社会性进展与思维内化过程。

(二)幼儿律动创编指导 教师讲授:幼儿律动创编内容的选择; 根据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容; 根据幼儿已有的生活阅历选择幼儿律动的内容。

归纳:幼儿律动创编的根本方法有仿照法、想象法、拟人法、部分变化法等。

(四)幼儿律动创编步骤 课堂理论:分组创编四个不同年龄阶段幼儿律动; 争论分析:结合自己的练习过程分析律动创编的步骤; 教师归纳:律动的创编步骤; 确定内容,选择音乐根据训练需要选择确定幼儿律动创编的内容与音乐; 运用方法,设计动作根据内容需要与幼儿年龄特点,运用相应的方法设计幼儿律动动作; 选择动作,合理连接在设计出来的众多动作中选择适宜的律动动作,根据音乐合理连接律动组合。

教师讲授:创编幼儿律动应留意的问题。动作与音乐形象统一; 律动特点突出,不要与歌表演混淆; 动作简洁规整,便 幼儿记忆。

三、 幼儿集体舞创编

(一)幼儿集体舞的根本学问 课堂理论:学习小班幼儿集体舞?春晓?,中班集体舞?圆舞曲?; 争论:幼儿集体舞定义与特点,幼儿集体舞与成人集体舞的异同; 归纳:幼儿集体舞定义与特点。

幼儿集体舞的定义在短小歌曲或乐曲的伴奏下,在肯定的队形上可以反复进展的幼儿自娱与交谊的集体舞蹈形式; 幼儿集体舞的特点构造简洁、动作统

一、 轻松开心、活泼安康、面对全体幼儿; 幼儿集体舞的训练意义培育幼儿喜欢集体的集体主义意识,增加幼儿团结友善地人际交往力量,感受集体舞蹈活动的欢乐,进展与同伴合作舞蹈的协调力量。 幼儿集体舞的不同形式与特点:

1)邀请舞由部分人发出邀请,被邀请者承受邀请与之共同舞蹈,随后互换角色反复进展的集体舞蹈。

2)单圈舞全体参加者在单圈队形上集体进展的舞蹈,动作统一,队形变化简洁。

3)双圈舞在双圈队形上反复进展的舞蹈,每跳完一遍交换一次位置或舞伴,使舞蹈能反复进展,最终可与每个参加者都合

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