关于青少年犯罪情况的分析报告冀州市法院
我院自20__年至20__年的刑事案件中，未成年人犯罪人数99人，占犯罪总人数的7.8%。其中，寻衅滋事案件27人，抢劫12人，盗窃45人，故意伤害7人，强奸3人，非法拘禁1人、掩饰、隐瞒犯罪所得1人。
建立少年法庭个数1个，由具有强烈的事业心和责任感、热爱少年法庭审判工作的三名女法官组成合议庭，专事对青少年犯罪案件进行审理和预防工作。
一、审判实践中，青少年犯罪存在以下特点：1、从犯罪性质看，犯罪类型增多，以侵犯财产犯罪为主。许多青少年贪图吃、喝、玩、乐等物质享受，又想不劳而获，从小偷小摸走向盗窃犯罪；
其次是抢夺、抢劫、寻衅滋事等犯罪人数众多；再者就是盲目模仿电影电视中
的主人公作案手法，逞“英雄”，往往不顾后果挥刀作案，以致犯故意杀人或故意伤害致人死亡等严重罪行。2、犯罪主体以待业人员居多。
据统计，待业的青少年犯罪占青少年犯罪总人数的72％。
3、犯罪的偶发性强。一般情况下青少年的作案都没有什么思想准备，常受外界影响比如网络游戏的影响而突发犯罪。
4、可塑性、可改造性强。青少年犯罪后，悔过程度比较大，只要加强管教，做好防范，80%能改过自新。
二、青少年犯罪的原因
未成年人之所以走向犯罪道路，是由一定的内在因素与外部环境所致，内因上，主要是青少年自身原因，外因上，主要来自家庭、学校和社会三个方面。
1.青少年自身原因：
①未能树立正确的世界观及人生观许多青少年犯因没有正确的世界观和人生观，常将社会上正面的东西看成是反面的，而反面的东西则认为是正面的。
如部分青少年认为在社会上横行霸道，打架斗殴的人是英雄，将吃喝玩乐、“阔少爷”的生活方式看作是自己追求的目标。盲目的崇拜和盲目的追求，导致某些青少年接受了反面“偶像”和不良文化的影响。
为了达到他们所谓的“高尚生活”，走上犯罪道路。
②道德观、意志力薄弱、心理上不健康
在丰裕的物质生活条件下长大的部分独生子女，唯我独尊的意识特别强，个人利益高于一切，常因一句话、一点小事吃了亏就图报复，走极端。
抢劫、敲诈等非法行为获取钱财。
③文化素质较低
成年人犯罪一般是与文化程度成反比，文化水平越高，犯罪率就越低。而未成年人则是两低一高，即小学文盲犯罪率低，高中以上文化的犯罪率也较低，初中生犯罪率较高，在近几年的青少年犯罪中有75%为初中文化程度。
原因是我们九年制义务教育的普及使文盲几乎没有，而初中毕业后未能升入高中的较多，这些无工作可干的青少年，整天游手好闲，在心理上比较空虚，好奇心较强的他们，又不甘在家中寂寞的呆着，总想到社会上找点事情干干。
他们走到社会上处处感到很新鲜，对很多事物有一种神秘感，法律意识淡薄的他们不管什么事情总想试一下。社会上的一些不法之徒，抓住他们的这一心理，趁机拉他们入伙，部分不谙世事的少年便稀里糊涂的走上了犯罪道路。
2.家庭原因。犯罪的青少年家庭主要有表现以下几种：一是残缺型。一部分违法犯罪的青少年从儿时就没有了家
庭的温暖和良好的家庭教育，一些最基本的权益受到侵害，甚至被人为的剥夺。不少长期在社会上流浪，在一定环境条件的影响和感染下，走向了违法犯罪的道路。
二是溺爱型。随着生活条件的提高和独生子女的增多，有些父母对子女百依百顺，娇生惯养，对其缺点不但不予指正，却当成优点鼓励，导致孩子随心所欲，从小养成了自傲、享乐、蛮横的不良习惯。
三是粗暴型。有的父母在管教子女时，不讲道理，棒打辱骂，简单粗暴，使子女产生逆反或报复心理，忍受到一定程度而爆发，不少因此成为罪犯。
四是放纵型。有的父母对子女的思想、学习不管不问，任其发展，最后导致子女犯罪的恶果。
3.学校原因。目前，个别学校和老师还单纯追求高学分和升学率，放松思想品德和素质教育，素质教育并没有全面推开，学生的思想教育仅仅流于形式。
而且部分学校教师的素质也较差，鄙视后进学生的现象仍然存在，体罚、训斥差学生的现象时有发生，导致部分学生不能树立正确的世界观、人生观和价值观，产生了逆反和破罐子破摔的心理。
还有一部分学生对填鸭式的教育方法产生厌烦情绪，
不愿去学校，却到社会上去游荡，时间久了就会结交社会上的部分坏人，从而走上犯罪的道路。
4.社会原因。随着改革开放的不断发展，外国一些腐败的生活方式，通过各种渠道渗透到我们的国家，不同程度的污染青少年的心灵。
社会对青少年的影响主要表现在：一是金钱万能的诱惑。随着人民群众消费水平的提高，使部分青少年产生了追求享乐和高消费的念头。
部分青少年为了吃得好、穿得好、玩得好，铤而走险，走上了犯罪道路。二是社会不良媒体的影响。部分不良网站、歌舞厅根本不顾及是否有利于青少年的健康成长，使一些不应向青少年开放、传播的东西进入了他们的视野。
三是不良群体的影响。青少年若接触了社会上游手好闲或有犯罪前科的不良群体，会在其诱惑或教唆下参与共同犯罪。
三、青少年犯罪的措施预防青少年违法犯罪是一项庞大的系统工程，扼制青少年的违法犯罪，需要全社会参与，形成整体合力。
1.家庭措施。家庭是青少年生长发育的“第一课堂”，父母是子女的“第一任教师”。在孩子成长过程中，父母应当在日常生活中遵守法律、遵守社会公德，注重思想品
德的修养，给青少年创造一个良好的成长环境条件，树立良好的榜样。对孩子在成长过程中出现的行为差错，要从正面引导、启发、教育、纠正。
克服简单、粗暴、放任等教育方法，用爱心来启迪孩子的心灵，真正担负起教育下一代的伟大使命，为社会培养出有用的人才。
2.学校措施。学校作为青少年健康成长的重要场所，不仅要始终坚持科教兴国的战略，更要大力推进素质教育，并从以下三方面切实加强青少年学生的思想政治教育、法制教育、品德教育、纪律教育：一要加强教师队伍的建设。
教师是学校各项教育的具体实施者，要教育培养出一代德、智、体全面发展的青少年学生，必须建立起一支高素质的教师队伍。
二要加强学校秩序的管理。学校有个好的管理秩序，学生学习生活就有保障，教育任务就能顺利完成，学生就没有机会逃学、辍学，从而有效的预防和控制青少年犯罪。
三要加强开展多种形式的法制教育活动。学校要把加强对青少年的遵纪守法，预防犯罪的教育与学生的道德品质和思想政治素质教育有机结合，增强学生的法制观念和自律意识。
3.社会措施。预防青少年犯罪，不仅与家庭、学校有关，还与社会有关，因此全社会要通过开展各种形式的法制教育，采取有效措施，从根本上预防和减少青少年违法犯罪。
一要积极开展对青少年的法律保护，切实保障他们的合法权益。近几年来，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的颁布实施，为青少年的健康成长提供了良好的法制环境，各地要通过开展各种法制宣传，使“两法”真正落到实处。
同时建立一批未成年援助联络中心，切实维护青少年的合法权益。二要积极发挥社会基层组织的管理功能。基层组织群治群防，是我国社会主义制度下多年来积累的一种独特成功经验和机制。
因此，充分发挥基层组织的作用，开展社会综合治理，防患于未然，超前疏导，对青少年的不良思想苗头和劣迹行为积极调处帮教。
总之，在时代不断发展的今天，青少年所接触到的新事物更多，知识面更广，思维与行动方式也更早趋于成人化，青少年应该自觉抵制负面因素带来的不良影响，远离不健康的社会风气，树立正确的世界观、价值观和人生观，增强自己的法律观念，提高自己的法律意识，以坚强的意
志力和较强的自制力来指导自己的言行。同时让社会、学校、家庭携起手来，共同让青少年远离犯罪。
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